人教版语文四年级下册3记金华的双龙洞.ppt

山上开满了映山红，无论花朵还是叶子，都比盆栽的杜鹃显得有精神。 油桐花 油桐也正开花，这儿一丛，那儿一簇，很不少。 油桐也正开花，这儿一丛，那儿一簇，很不少。 油桐也正开花，这儿一丛，那儿一簇，很不少。 油桐也正开花，这儿一丛，那儿一簇，很不少。 （3） 溪水为什么会变换调子？这里写溪水实际上是写什么？这溪水是从哪里流出来的？ 因为溪流宽窄不一，才使流水速度急缓不同，所以溪流声会时时变换调子。这句话烘托了作者当时的游兴有多浓，对涓涓溪流发出如此赞叹! 溪流就是从洞里出来的。 一路迎着溪流。随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪流也时时变换调子。 1、请找出这句话中的两对反义词。 宽——窄 急——缓 2、模仿造句： 请用“时而…时而…时而……”写个句子。 句子练习 一路迎着溪流。随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。 你能用时而……时而……时而……时而……造句吗？ 1、 1、小猫的性格有些古怪，时而调皮，时而乖巧，时而贪玩，时而尽职。 2、这首歌的调子时而高昂，时而低沉，时而轻快，时而缓慢，真好听。 3、天上的云变化多端，时而像奔马，时而像绵羊，时而像雄狮，时而像猛虎，真奇妙。 ④在洞口抬头望，山相当高，突兀森郁，很有气势。洞口像桥洞似的，很宽。走进去，仿佛到了个大会堂，周围是石壁，头上是高高的石顶，在那里聚集一千或是八百人开个会，一定不觉得拥挤。泉水靠着洞口的右边往外流。这是外洞。（过渡句） 数字说明，突出大、宽敞、空旷而开阔。 学习第四自然段： 外洞有什么特点？ 突兀森郁： 山高耸立，山上树木繁茂。 洞口像桥洞似的，很宽。 2、 叶圣陶爷爷给我们介绍的小船是什么样的呢？叶圣陶爷爷是怎样乘船的？　　　　　　　　 3、这小船是顺水而行，还是逆流而上？ 学习第五自然段，思考： 1、孔隙有什么特点？ ⑤在外洞找泉水的来路，原来从靠左边的石壁下方的孔隙流出。（过渡句）虽说是孔隙，可也容得下一只小船进出。怎样的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样的小船。船两头都系着绳子，管理处的工人先进内洞，在里边拉绳子，船就进去。在外洞的工人拉另一头的绳子，船就出来。 孔隙有什么特点？ 窄小、矮、险 怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。 船两头都系着绳子，管理处的工人先进内洞，在里边拉绳子，船就进去。在外洞的工人拉另一头的绳子，船就出来。 我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里，自以为从后脑到肩背，到臀部，到脚跟，没有一处不贴着船底了，才说一声“行了”，船就慢慢移动。眼前昏暗了，可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来。我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。（说说假设句子的作用）大约行了二三丈的水程吧，就登陆了。这就到了内洞。（过渡句） 假设的句子，准确地表达出作者当时受“挤压”的感觉。 我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。 要是我再细心一点，准会得一百分。 用“要是......准会......”造句 我怀着( )独个儿仰卧 在小船里，( )从后脑到肩背， 到臀（t ú n）部，到脚跟，( )不贴着船底了，才说一声“行 了”，船就慢慢移动。眼前昏暗了, ( )还能感觉左右和上方的山石 似乎都在朝我( )过来。我又感 觉要是把头( )抬起一点儿，( )撞破额角,擦伤鼻子。 好奇的心情 自以为 没有一 处 可是 挤压 稍微 准 会 “孔隙”的特点是“窄、矮、险。从几方面可以看出来： （1）船大小的描写 （2）对进洞方式的描写　　 （3）对自己感受的描写 孔隙一段的写作特点： 通过描写船小及作者的感受写出孔隙的特点。 （借其他事物描写本事物） 学习第六自然段，思考： 1、内洞有什么特点？ 奇、黑、大 　　⑥内洞一团漆黑，什么都看不见。工人提着汽油灯，也只能照见小小的一块地方，余外全是昏暗，不知道有多么宽广。工人高高举起汽油灯，逐一指点洞内的景物。首先当然是蜿蜒在洞顶的双龙，一条黄龙，一条青龙。我顺着他的指点看，有点儿像。其次是些石钟乳和石笋，这是什么，那是什么，大都依据形状想象成神仙、动物以及宫室、器用，名目有四十多。这些石钟乳和石