六年级新教材一对一讲义(比例).docVIP

比例 【考试要求】 1．理解比例的意义和基本性质，会解比例。 ? 2．理解正比例和反比例的意义，能运用比例知识解决简单的实际问题。 ? 3．认识正比例关系的图像，能根据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画出图像，会根据其中一个量在图像中找出或估计出另一个量的值。 ? 4．了解比例尺，会求平面图的比例尺以及根据比例尺求图上距离或实际距离。 【知识点归纳】 1. 比例的意义：表示两个比相等的式子叫做比例。 2. 比例的基本性质：在比例里，两个外项的积等于两个内项的积。 3． 应用比的基本性质可以化简比； 应用比例的基本性质可以判断两个比是否能组成比例，也可以求比例里的未知项，也就是解比例。 4．用字母表示比与除法和分数的关系。 a:b=a÷b=(b≠0) 5．比例尺：我们把图上距离和实际距离的比，叫做这幅图的比例尺。 6．图上距离：实际距离=比例尺 或=比例尺 实际距离=图上距离÷比例尺 图上距离=实际距离×比例尺 7．求比值的方法：根据比值的意义，用前项除以后项，结果是一个数。 化简比的方法：根据比的基本性质，把比的前项和后项都乘或除以相同的数（零除外），结果是一个最简整数比。 8．正比例关系：两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化，如果这两种量中相对应的两个数的比的比值（也就是商）一定，这两种量就叫做成正比例的量，它们之间的关系叫做正比例关系。 9．反比例关系：两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化，如果这两种量中相对应的两个数的积一定，这两种量就叫做成反比例的量，它们之间的关系叫做反比例关系。 用式子表示：x×y=k（一定），用图表示反比例关系是一条曲线。 【典型例题】A例1： 比例的意义和基本性质 1、比表示两个数（ ）；比例表示（ ）。 2、下面各个比能与2：9组成比例的是（ ） A、9：2 B、1.5: C、 1：4.5 3、把能组成比例的两个比用线连起来。 2.5:1 9:5 4.5:2.5 4.5:2 : 15:6 9:4 7:12 例2.：解比例 的比等于4:3 (3)x除4.2的商等于 2、1.250.25＝x1.6 3、3/4x=3∶12 例3．比例的应用修一条水渠，计划每天修60米，12天可以修完，实际每天比原计划多修20米，只需要几天修完？ ? ? 钢铁厂有一批煤，原计划每天烧12天，可以烧50天，如果每天比原计划节约1/5，这批煤可以烧多少天？ ? ? 用边长2分米的方砖铺一间房子的地面，需要250块，如果改用边长为5分米的方砖来铺，需要多少块？ 正、反比例应用题一艘轮船，从甲港开往乙港，每小时航行25千米，8小时可以到达目的地．从乙港反回甲港，每小时航行20千米，几小时可以到达？同样的方砖铺地，铺18平方米用砖144块，现有840块方砖可铺地多少平方米？? B．例1：比例的意义和基本性质 1.（1）写出两个比值是2.5的比,并组成比例. (2)写出比值相等的一个分数比与一个小数比,并组成比例. (3)用5、40、8、1组成两个比例式。 2. 根据4×7=2×14，写出下面比例。 4：2=（ ）：（ ） 2：7=（ ）：（ ） 7：2=（ ）：（ ） 2：4=（ ）：（ ） 例2.：解比例 列出方程，并求出方程的解。1、54减去某数的4倍等于6，求某数。2、一个数的3/5加上16的和是28，求这个数。、解答应用题1、某实验小学男女教师人数的比是25，女教师有35人，男教师有多少人？2、配制一种农药，其中药与水的比为1150。①要配制这种农药755千克，需要药和水各多少千克？有药3千克，能配制这种农药多少千克？如果有水525千克，要配制这种农药，需要放进多少千克的药？ ? 例3．比例的应用一、x与y成反比例关系，根据条件完成下表。 ?x ?15 ?20 ? ?30 ?40 ? ?y ?400 ? ?240 ?200 ? ?100 二、一本书，如果每天读30页，6天可以读完，若每天读20页，要多少天才能读完？ ? ? 三、用一批纸装订同样大小的练习本，如果每本18页，可装订200本，如果每本少订2页，可以装订多少本？ 正、反比例应用题修一条公路，5天共修4500米，照这样计算20天共可修多少米？用边长20厘米的方砖铺一块地，需要2000块，如果改用边长为40厘米的方砖铺地，需要多少块？一堆煤用载重4吨的汽车运需20辆才能一次运完，如果改用载重5吨的汽车运，需要几辆才能运完？=3： 45：7.5=（ ）： 二、黄河小学六（1）班有男生29人，女生26人，男生人数与女生人数的比是（