[宁阳四中]省171项目学校三工作总结.docVIP

山东省“1751”改革创新工程 项目学校三年工作总结 山东省宁阳第四中学 2011年，我校被遴选为省“1751”改革创新工程项目学校以来，立足校本，改革创新，积极推进基于问题解决的学校自组织变革，取得阶段性成果。具体工作如下： 1、创新工作方式，实行“项目化运作”，激发内部活力，提高创业发展的自主性、有效性 健全组织机构。改革创新是一个系统工程，涉及到学校的方方面面，为了统一指挥，协调行动，学校成立了以校长王洪民为组长，以党总支书记周清为副组长，以校级领导班子为成员的“1751”改革创新工程领导小组；成立了以业务副校长为组长，各部门主任为成员的“1751”改革创新工程行动小组；成立了以校长王洪民为组长，县教科室主任许兴亮为副组长的，以学校教科室全体人员为成员的研究小组；成立了以党总支书记周清为组长、以校长助理王玉国为副组长，以校务办宣传科人员为成员的“1751”改革创新工程项目学校宣传小组。“1751”改革创新工程办公室设在学校教科室。学校经过深入调查研究制定了《宁阳四中“1751”改革创新工程项目学校建设实施方案》，并于4月26日召开了宁阳四中“1751”改革创新工程动员大会，提高认识，统一思想，明确分工，提出要求，部署重点工作。 推行项目管理。学校“1751”改革创新工程实行“项目化”运作，目标管理。打破部门间壁垒，地域间阻隔，整合全省优质资源，举全校之力，集联盟校之智，围绕自主高效育人模式创建，强力推进。学校推出了课程建设、学生素质拓展、校园文化、教师专业发展、后勤管理及数字化校园建设五大项目，公开竞标，竞争上岗，张榜公示。落实目标责任制，向项目组长要质量要效益。各位副校长是本项目组第一责任人，负责本项目组所有事务，协调各方力量高质高效完成任务。各部门主任是分项目组第一责任人，负责具体工作落实与推进。各研究小组责任人是本课题组第一责任人，负责本课题组织与实施。目前，《宁阳四中课程建设改进规划（2011－2013）》《宁阳四中学生素质拓展改进规划（2011－2013）》《宁阳四中校园文化改进规划（2011－2013）》《宁阳四中教师专业发展改进规划（2011－2013）》《宁阳四中后勤现代化改进规划（2011－2013）》，以及各项目组年度《创新项目工程计划书》也全都审核修订完毕，各项工作已步入正轨，所有工作正在扎实有序推进中。 强化过程管理。把好“三关”开好“三会”。对重点问题、关键环节，难点问题，每月一查，每季度一评，每学期一汇总，数据上墙，结果公开，确保各项目组积极稳健、有序推进。开好“调度会”，交流经验，协调工作，通报进度。开好“专题会”，深入调查，查摆问题，会诊对策，整改提高。开好“表彰会”，激励先进，鞭策后进。年底对各项目完成情况进行全面总结，向教代会述职，民主评议，量化考核，接受广大教职工监督。 现场诊断定乾坤。自我诊断，专家组莅临指导，敲定改革创新主方向。5月10日，学校通过全方位调研，共发放学生、教师、家长调查问卷与访谈提纲各200份，组织各类访谈12次，研讨修改6次，完成了《学校发展自我诊断报告》初稿并如期上报。5月20日，省专家组来校实地考察指导，通过查看、座谈、听课、问卷调查等方式深入到班子成员、教师、学生、家长校内外不同层面，走遍学校课堂、班级、宿舍每一个角落，进行全息地毯式调研。省专家组严肃认真，科学严谨，指导高屋建瓴，入木三分，一针见血。7月20日完成《学校发展自我诊断报告》修改稿并按时上报。 8月10日日照会议，专家组反馈了经过现场考察反复研讨出台的《泰安宁阳第四中学诊断报告》专家诊断报告，通过面对面研讨，在赵福庆、赵丰平两位专家指导下确定了改革创新的切入点、主攻方向：高效课堂改革。会后学校按专家组意见，结合学校实际，围绕“自主高效教育”分项目组制定了《泰安宁阳第四中学发展规划》，经过自上而下，自下而上，从群众来，到群众中去，反反复复地几次讨论修改，在充分发扬民主基础上，教代会表决通过了新的三年发展规划，连同去年制定并教代会审议通过的《宁阳四中第十二个五年发展规划（2011－2015）》，成为我校创新发展的中长期指导性纲领性文件。在现场，基于现场，一切从现场出发，展现了省专家组求是的态度，务实的精神，堪为表率与楷模。 2、创新工作思路，更新观念，破旧立新，批判反思，增强创业发展的危机感、紧迫感 开展“1751”解放思想大讨论活动，出台《宁阳四中“1751”改革创新工程项目学校解放思想大讨论活动实施方案》，提出了目标任务：即实现“三个创新”（ 创新发展理念，创新发展思路，创新发展举措）、倡树“三种风气”（ 倡树争先创优的教风，倡树务实、高效的工作作风，倡树爱学习、爱研究、爱反思的学风）、达到“三个提高”（ 提高育人效率，提高育人质量，提高服务效能）；明确了活动要求：做到“六破除