05-06上学期高同步测控优化训练数学A：导数的应用B卷(附答案).docVIP

高中同步测控优化训练(八) 第二单元 导数的应用(B卷) 说明：本试卷分为第Ⅰ、Ⅱ卷两部分，请将第Ⅰ卷选择题的答案填入题后括号内，第Ⅱ卷可在各题后直接作答.共100分，考试时间90分钟. 第Ⅰ卷(选择题 共30分) 一、选择题(本大题共10小题，每小题3分，共30分) 1.设在［0,1］上函数f(x)的图象是连续的,且f′(x)0,则下列关系一定成立的是 A.f(0)0 B.f(1)0 C.f(1)f(0) D.f(1)f(0) 分析:本题主要考查利用函数的导数来研究函数的性质. 解:因为f′(x)0,所以函数f(x)在区间［0,1］上是增函数.又函数f(x)的图象是连续的,所以f(1)f(0).但f(0)、f(1)与0的大小是不确定的. 答案:C 2.函数y=xlnx在区间(0，1)上是 单调增函数 单调减函数 C.在(0，)上是减函数，在(,1)上是增函数 D.在(0，)上是增函数，在(,1)上是减函数 分析：本题主要考查利用求导方法判定函数在给定区间上的单调性. 解：y′=lnx+1,当y′0时，解得x. 又x∈(0,1),∴x1时，函数y=xlnx为单调增函数.同理，由y′0且x∈(0,1)得0x,此时函数y=xlnx为单调减函数.故应选C. 答案：C 3.设f′(x)是函数f(x)的导函数,y=f′(x)的图象如下图所示,则y=f(x)的图象最有可能是 分析:本题主要考查函数的导数与图象结合处理问题.要求对导数的含义有深刻理解、应用的能力. 解:函数的增减性由导数的符号反映出来.由导函数的图象可大略知道函数的图象.由导函数图象知:函数在(－∞,0)上递增,在(0,2)上递减,在(2,+∞)上递增;函数f(x)在x=0处取得极大值,在x=2处取得极小值. 答案:C 4.已知函数f(x)=3x3－5x+1,则f′(x)是 A.奇函数 B.偶函数 C.非奇非偶函数 D.既奇又偶函数 分析：本题考查导数函数的奇偶性.解题的关键是对函数求导,但求导不改变函数的定 义域. 解：∵f(x)=3x3－5x+1，∴f′(x)=9x2－5(x∈R). ∵f′(－x)=f′(x)，∴f′(x)是偶函数. 答案：B 5.若函数y=x3－3bx+3b在(0，1)内有极小值，则 A.0b1 B.b1 C.b0 D.b 分析：本题主要考查应用导数解决有关极值与参数的范围问题. 解：对于可导函数而言，极值点是导数为零的点.因为函数在(0，1)内有极小值，所以极值点在(0，1)上. 令y′=3x2－3b=0,得x2=b,显然b0, ∴x=±.又∵x∈(0,1), ∴01.∴0b1. 答案：A 6.函数y=x3+在(0，+∞)上的最小值为 A.4 B.5 C.3 D.1 分析：本题主要考查应用导数求函数的最值. 解：y′=3x2－,令y′=3x2－=0,即x2－=0,解得x=±1.由于x0,所以x=1.在(0, +∞)上，由于只有一个极小值，所以它也是最小值，从而函数在(0，+∞)上的最小值为y=f(1)=4. 答案：A 7.若函数f(x)在［a,b］上连续，在(a,b)内可导，且x∈(a,b)时,f′(x)0,又f(a)0,则 A.f(x)在［a,b］上单调递增，且f(b)0 B.f(x)在［a,b］上单调递增，且f(b)0 C.f(x)在［a,b］上单调递减，且f(b)0 D.f(x)在［a,b］上单调递增，但f(b)的符号无法判断 分析：本题主要考查函数的导数与单调性的关系. 解：若函数f(x)在(a,b)内可导，且x∈(a,b)时,f′(x)0,则函数在［a,b］内为增函数. ∵f(a)0, ∴f(b)可正可负,也可为零，即f(b)的符号无法判断. 答案：D 8.已知y=sin2x+sinx+3,那么y′是 A.仅有最小值的奇函数 B.既有最大值又有最小值的偶函数 C.仅有最大值的偶函数 D.非奇非偶函数 分析：本题主要考查导函数的性质. 解：y′=(sin2x)′+(sinx)′=(cos2x)(2x)′+cosx=cos2x+cosx. 不妨设f(x)=cos2x+cosx，∵f(－x)=cos(－2x)+cos(－x)=cos2x+cosx=f(x), ∴y′为偶函数. 又由于y′=2cos2x－1+cosx=2cos2x+cosx－1, 令t=cosx(－1≤t≤1), ∴y′=2t2+t－1=2(t+)2－. ∴y′max=2, y′min=－.故选B. 答案：B 9.函数y=ax3－x在(－∞,+∞)上是减函数，则 A.a= B.a=1 C.a=2 D.a0 分析：本题考查常见函数的导数及其应用.可以