高中政治新教学实践中存在的问题及对策摘要.ppt

首先课堂上经常有把“对话”当成简单的问答，互动简单化庸俗化。 其次鼓励与夸奖的滥用。 第三把自主变成自流。缺乏必要的指导和要求。 第四有活动没体验。应该说是一种无效和无价值的活动。 第五合作有形式而无实质。 第六探究的泛化。 第七贴标签式的情感、态度、价值观教育。 2、过程和结果的矛盾 新课程的实施不可避免的出现“穿新鞋，走老路”的一些情况。 评价、考试，是广大师生关心的一个大问题，也是课程改革应该着力解决的一个问题。 3、城市和农村的矛盾 增强四种能力 获取和解读信息的能力 调动和运用知识的能力 描述和阐释事物的能力 论证和探讨问题的能力 获取和解读信息能力 具体要求 能够从题目的文字表述中获取回答问题的有关信息。 能够快速、全面、准确地从题目的图、表等形式中获取回答问题的有关信息。 能够准确和完整地理解并整合所获取的有关信息。 例:增强获取和解读信息能力例析.doc 调动和运用知识能力 具体要求 能够根据从题目获取和解读的试题信息，有针对性地调动有关的经济、政治、文化、哲学等方面的知识，并运用这些知识做出必要的判断。 能够调动和运用自主学习过程中获得的重大时事和相关信息。 能够展现出检索和选用自己“知识库”中有用知识、基本技能的能力。 描述和阐释事物能力 具体要求 能够用简洁的语言描述经济、政治、文化、哲学等学科所涉及的基本