寒假读书《教师成长那些事》总结.ppt

* —《教师成长那些事》读后感 心香一瓣，只为花开 专注+ 反思+ 行动+ …… 作者简介 林金炎，广东潮安县金石大寨中学教导主任，中学语文一级教师，多次获省、市、县“优秀教师”称号，2001年中国教师报“年度优秀作者”。从2006年开始，至今已在《中国教育报》《中国教师报》《北京教育》《广东教育》《上海教育》《天津教育》等几十家教育刊物发表教育教 学文章六百多篇，多篇课堂 教学研究文章发表在省级以 上报纸头条。著有《给语文 教师的建议》，参著《课堂 教学的八大铁律》。 内容简介 教师因专注而成长，因成长而专注。本书记录了一位草根教师的典型性专业成长之路，透过鲜活的教育叙事给教师的专业成长以哲理启迪。 ??? 作者林金炎老师忠实地记录自己的心灵，用文字筑起一条坚实的教师成长之路。在这条路上，我们领略到一位一线教育人对教育的专注、对成长的反思及醇厚的教育情怀。 这本书试图以成长的哲理诠释成长的真谛，分为“上篇 ：教育成长，悟出那个哲理”、“中篇：学生成长，记录那些故事”、“下篇：专业成长，寻找那个‘好我’”三个部分，以故事为主，真实地注解了成长中的真理。 一、我们可以拿什么奖励学生 奖励学生，这是一个老生常谈的问题。细想一下，给学生的奖品不外乎就是笔、书包、书籍、笔记本等物质奖励，特别是奖状，在很多优秀学生的家里，墙上总是贴着满满的奖状。 可你听说过教师奖励学生时间，让学生玩耍做游戏吗？在林金炎这本书中，“派特时间”就流行于教育教学中。“派特时间”原意为“最喜爱的活动的时间”。它的基本理念是：“如果学生把教学的时间给我，我就把玩游戏的时间给他们。而且，他们在玩的时候，也是在学。” 如：你演我猜、故事接龙、与老师共进晚餐、到公园玩耍的门票等等。 给奖品来点新花样，使每次奖品都能给学生一个意外的惊喜 二、对学生说：小树一直在成长 小树一直没法超越大树，这是事实；可是小树一直在成长，这也是事实！ 战胜自己，往往比战胜别人还难！只有战胜自己，我们才有可能赶超别人！ 三 、教后记，专业成长的催化剂 在教师的专业成长的道路上，教后记如催化剂，能推动教师茁壮成长起来，向教育家 迈出坚实的一步。 写教学后记，可以让头脑更加睿智，思想更加深刻，思考问题的角度也更宽阔。同时对教学更敏感，能够捕捉到更多的有价值、有深度的问题。反思让教师的眼光更深邃，也使教师对工作投入了更多的热情、精力。 反思课堂教学的“失误点”， 琢磨教学细节， 品味课堂的“闪光点”， 推敲突发事件的处理 专注，能成就教师美好的未来。一个人若心无旁骛的做一件事情，他一定会很幸福。因为，他会淡定、恬静、惬意、舒适、豁达。他会发现，上帝在关闭它一道门的时候， 也不忘给他打开一扇窗，打开一个全新的世界，让他即使在“车马喧”的地方，也能感受到“悠然见南山”的美妙意境。 因专注而成长，因成长而专注，专注让专业成长之路走得更远、更宽！ 专注了。你会发现：每一天，都是新的；每一节课，都是变化着的；每一个孩子，都是新鲜、可爱的；而你自己，更是全新的。从头到脚，从外到里，渗入你的肌肤和骨髓里的，都是新的元素和血液！ *