地理：2015年面对N时代我们如何做好--.ppt

学习目标的确定导学案的核心。目标的确定是一节导学案设计是否成功的决定性因素，如果目标确定偏离方向，导学案将是废纸一张。 母图的选择是导学案的突破口。以图载文，文图转变是帮助学生开启学习地理的钥匙。 问题探究是导学案的关键。能起到“以问拓思，因问造势”的功效，并能帮助学生学会如何从问题的阐述中掌握问题的关键 知识整理是导学案的重点。初步目标就是让学生学会独立地将课本上的知识进行分析综合、整理归纳，形成一个完整科学的体系 读图思考是导学案的特色 。 巩固练习是导学案的着力点。 2.导学案的组成：学习目标、学习内容、学习小结、达标检测 （1）学习目标设置的具体要求 数量以3-4个为宜，不能太多 ；目标内容应明确具体，而且可操作、能达成。学习目标中不要用“了解、理解、掌握”等模糊语言，要用“能记住”、 “能说出”、“会运用﹡﹡解决﹡﹡问题”等可检测的明确用语，并指出重难点 （2）学习内容是导学案的核心，要体现导学、导思、导练的功能 。 学生的自主学习，包括学生自主读书、独立思考、自主练习等在内的由学生独立获取知识和技能的过程。导学案的作用：提出学习要求、划定学习范围、指导学习方法、启发学生思考、帮助学生理解等等。 （3）编写导学案的学习内容时应注意的三个原则 课时化原则：根据实际的上课安排，分课时编写导学案，使学生的每一节课都有明确的学习目标