减数分裂专题复习资料.ppt

* * * * * 专题复习：细胞增殖 从近几年的高考分析看，这部分内容的考查主要集中在：减数分裂过程中遗传物质的主要变化。考查的综合点有：减数分裂与有丝分裂的比较（判断细胞分裂方式、细胞中染色体数目、染色体组数目、同源染色体数目、DNA分子数目等的比较）以及与遗传规律的结合（遗传规律的细胞学基础）。 1.减数分裂的过程：如减数分裂第一次分裂的主要特征，减数分裂第二次分裂的主要特征。 2.减数分裂中DNA、染色体、染色单体变化规律：DNA在分裂过程中复制一次减半两次；染色体复制一次减半一次；DNA和染色体变化曲线的分析。 3.减数分裂与有丝分裂的比较：减数第一次分裂与有丝分裂区别明显，第二次分裂与有丝分裂基本相似，但是减数第二次分裂中无同源染色体。 4.有丝分裂与减数分裂的图像的识别。 5.遗传规律的细胞学基础：如同源染色体的分离，非同源染色体的自由组合。 6.减数分裂形成的有性生殖细胞的类型：如一个精原细胞产生的四个精子的情况。 考点： 前期 中期 后期 末期 立体图 姐妹染色单体 染色体 2 2 1 1 0 1 DAN分子 着丝点 DNA分子数 染色单体数 染色体数 精子 （来自 父方） 卵细胞 （来自 母方） 受精 有丝分裂 受精卵 体细胞 细胞中形状和大小一般都相同，一个来自父方，一个来自母方的染色体，叫做同源染色体。同源染色体在减数分裂过程中会发生配对联会现象。 返回 思考：有丝分裂过程中， 染色体复制了几次？细胞分裂了几次？ 结果是一个细胞分裂成几个子细胞？ 子细胞中染色体数目与母细胞相比如何？ 思考：产生生殖细胞（精子、卵细胞）的细胞分裂方式可能是我们前面学过的有丝分裂吗？ 　　如果精子和卵细胞是通过有丝分裂的方式形成的？…… 　　如果上面的假设不合理，请你大胆地猜测一下精子和卵细胞中染色体是多少时能保证孩子的染色体数目与父母相同？ 有丝分裂图解 　　导致有丝分裂过程中子细胞与母细胞染色体数目相同的原因是什么？ 　　那么，你认为染色体复制几次？细胞又分裂几次才能使精子和卵细胞中染色体数目减半？ 染色体复制１次，细胞分裂１次。 加倍——减半——恢复 减数分裂是指： 　　细胞连续分裂两次，而染色体在细胞分裂的全部过程中只复制一次的细胞分裂方式。减数分裂的结果，新产生的生殖细胞中染色体数目比原来的减少了一半。 一、生殖细胞的产生（以人类为例） （一）精子的产生 1.产生部位： 睾丸 2.产生过程： 原始生殖细胞 （2N＝46） 精原细胞 (2N=46) 初级精母细胞 (2N=46) 次级精母细胞 （N＝23） 精细胞 （N=23） 精子（N=23） （I ）有丝分裂 （II）减数分裂（i+ii+iii） （III）变形 I i ii iii III （I ）有丝分裂 （II）减数分裂（i+ii+iii） 结果：不断补充精原细胞 i.减数第一次分裂前的间期 ii.减数第一次分裂 iii.减数第二次分裂 结果：精原细胞 初级精母细胞 染色体复制但不加倍，DNA加倍 结果：初级精母细胞 次级精母细胞 同源染色体（四分体）分离，染色体减半 结果：次级精母细胞 精细胞 着丝点分裂，染色体数目不变 下一张 动物精子的形成过程 精原细胞 初级精母细胞 DNA复制，蛋白质合成，染色体复制，形成染色单体。 同源染色体：是指在减数分裂过程中可以联会的两条染色体，分别来自父方和母方，一般形状和大小一般都相同。但是有形状和大小不一样的，例如X染色体和Y染色体。 ① ② 1 ③ ④ 2 ⑤ ⑥ 3 ⑦ ⑧ 4 同源染色体： 1和2、3和4 非同源染色体： 1和3、1和4、2和3、2和4 姐妹染色单体： ①和②、③和④、⑤和⑥、⑦和⑧ 返回 联会：同源染色体的两两配对现象叫做联会。 四分体：在染色体发生联会后，每对同源染色体实际上含有４条染色单体，叫做四分体。 动物精子的形成过程 精原细胞 初级精母细胞 减数第一次分裂 四分体 返回 动物精子的形成过程 精原细胞 初级精母细胞 次级精母细胞 精细胞 减数第一次分裂 减数第二次分裂 四分体 请大家将减II和有丝分裂对比一下，能否发现一些共同的和不同的东西？ 减II和有丝分裂基本相似，区别在于减II没有同源染色体 返回 （III）变形 结果：精细胞 精子 使精子轻装上阵，加快精子的运动能力 精细胞 精子 变成蝌蚪状： 头部：保留了细胞核和少量的细胞质 尾部：保留了大量的线粒体，用于推动精子的运动 （二）卵细胞的产生 1.产生部位： 卵巢 2.产生过程： 原始生殖细胞 （2N＝46） 卵原细胞 (2N=46) 初级精母细胞 (2N=46) 次级精母细胞 （N＝23） 卵细胞（N=23） （I ）有丝分裂 （II）减数分裂（i+ii+iii） I i ii iii 第一极体 (N