科尔伯格道德认知发展理论资料.pptVIP

六、道德教育的方法 ——公正团体法（The Just Community Approach） 公共团体法：指通过一个公正的生活共同体（合作性团体）的实践活动过程，经由师生的民主参与、营造良好的团体氛围，以达到团体成员自我管理和自我教育的目的，并在此基础上，提升团体成员的道德判断水平、促发道德行为的一种道德教育方法。 类似柏拉图《理想国》主张对人们实施公正的教育，故公正团体法又称“新柏拉图法”。 公正团体法的提出 对批判的回应以色列集体农庄监狱实验对柏拉图、杜威、涂尔干理论吸收 管理原则 1、采用直接民主的管理。所有重要问题提交每周一次的团体碰头会讨论和决策。 2、另外设许多由学生、教师和家长共同参加的固定的委员会 3、在各成员之间达成一种社会契约以规定每个人的责任和权利 4、学生和教师的基本权利是相同的、包括自由发表意见、尊重他人、禁止身体和语言上的伤害等。 具体实施 让大约６０到１００人组成一个团体，在５名教师的指导下，开展各种民主性的活动，以创造出一种公正的集体气氛，从而培养他们的道德意识和行为。这个团体有自己的组织体系，包括议事委员会、顾问小组、纪律委员会和集体会议。团体的核心价值是民主，包括教师和学生在内的每个人都是平等的，只有一票表决权。 进步 在很大程度上克服了科尔伯格早期新苏格拉底法注重道德认知、忽视道德行为的倾向，使学生在角色承担和活动中激发了学