在实践中认识检验和发展真理总结.ppt

在中国人民身受帝国主义、封建主义、官僚资本主义三座大山压迫时，毛泽东说“造反有理”，指人民要求解放。 在20世纪60年代，一些别有用心的人在十年浩劫中又打出“造反有理”，要造人民政权的反，造社会主义的反。 判断题： 1、真理是有用的，有用的观念就是真理。 2、多数人的意见就是真理。 3、真理是人们对事物及其规律的反映。 4、人们对一个事物的正确认识，需要经过从实践到认识，再从认识到实践的两次反复就能完成。 5、追求真理是一个永无止境的过程。 6、认识运动的反复性和无限性，表明它是一个圆圈式的循环运动。 * * * * 第六课 求索真理的历程 （2）谬误的含义： 1、真理和谬误的含义： （1）真理的含义： 真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是 人们对客观事物及其规律的正确反映。 谬误是人们对客观事物及其规律的错误反映。 （1）真理的最基本属性是什么？ 2、真理是客观的 客观性 所谓真理的客观性，也就是说真理是不以人的意志为转移的，它不会受到权利、地位、金钱的影响。 （2）为什么说客观性是真理的最基本属性？ ①真理的内容来自于物质世界的客观事物及规律， 真理的内容不依赖于人和人类的主观意志； ②检验真理的标准是客观的社会实践。 正是因为真理具有客观性，所以说真理面前人人平等。 (1)真理是客观的，是没有阶级性的，因而在真理面前人人平等。 (2)在真理面前人人平等具体表现在： 第一，在对真理的认识上人人平等。究竟谁能掌握真理，不在于他的权位高低，而取决于他有没有科学的态度。 第二，在真理标准上人人平等。对任何人来说，社会实践都是检验认识真理性的唯一标准。 第三，在真理的作用上人人平等。任何人都要服从真理，否则迟早会受到惩罚。 知识拓展:如何理解在真理面前人人平等? 伽利略自由落体试验 在16世纪末，人人都认为重量大的物体比重量小的物体下落得快，因为伟大的亚里士多德已经这么说了。伽利略，当时在比萨大学数学系任职，他大胆地向公众的观点挑战。著名的比萨斜塔实验已经成为科学中的一个故事：他从斜塔上同时扔下一轻一重的物体，让大家看到两个物体同时落地。伽利略挑战亚里士多德使他失去了工作，但他展示的是自然界的本质，而不是人类的权威，科学作出了最后的裁决。 真理是客观的，真理只有一个，真理面前人人平等。 例如：“万有引力”是规律，是客观的。对“万有引力”的正确认识即“万有引力定律”是真理。 真理在形式上是主观的。 判断：真理是有用的，有用的观念就是真理。 （1）真理是人们对客观事物及其规律的正确反映，它能正确指导人们的行动，达到预期的目的，因此，真理必有用这一说法是正确的。 （2）有用的不一定是真理。“有用”是指能够满足人们需要，不一定是对客观事物及其规律的正确反映。有用即真理的论断却否认了真理的客观性，把真理当成可以按照人的主观意志而转移的东西，是实用主义的真理观。 （3）判断一种认识是不是真理，应通过实践检验它是否如实反映了客观事物及其发展规律，而不是看它是否对人有用。有用即真理的论断否认了真理的客观性，因而是错误的。 判断：多数人的意见就是真理。 多数人的意见不一定是真理。“少数服从多数”是一个组织原则，与认识论有一定的联系，但不是一回事。当多数人的观点被实践证明是错误时，多数人就会放弃原有的意见。 判断：真理是人们对事物及其规律的反映。 探究： 针对探月工程这一事件，下面三位同学各有自己的看法。 甲说：探月工程，耗费人才、物力、财力，得不偿失。 乙说：探月工程，对国家有利对老百姓不利。 丙说：探月工程，促进了我国航空航天事业和国防科技事业又好又快地发展。 思考1：为什么对同一个事物人们会产生不同的认识？ 思考2：针对探月工程这一事件，正确的认识能有多少个？错误的认识会有多少个？ 人们的立场、观点和方法不同，每个人的知识构成、认识能力 和知识水平不同。 正确的认识只有一个（即真理只有一个），而错误的认识可能有许多。 思考：下雨是好事还是坏事？ 说明离开一定的条件，不好判断一种认识是不是真理。真理是有条件的。 　　 “老婆婆，你为什么不反过来想呢？晴天，你小女儿的鞋店前门庭若市；雨天上街的行人又都往你大女儿的伞铺里跑。这样不是就不苦了吗？”老婆婆觉得他的话有道理，便听从他的劝告。从此，天天笑得合不拢嘴，哭泣婆变成了笑婆。 古时候，有个老婆婆总是不停地在一座庙跟前哭泣，睛天哭，雨天也哭。人们都叫她哭婆。　　 一天，有个老和尚问她：“老人家，你为什么哭得这么伤心？”老婆婆说：“我有两个女儿，大女儿卖伞，小女儿卖布鞋。天晴的时候，大女儿的雨伞卖不出去；下雨天的时候，又没有人去买小女儿的布鞋。她们挣不到钱，可怎么生活呀！一想