生物必修3新课标卷备考.pptx

厘清规律 平稳过渡 结合新课标高考卷浅谈生物必修3的复习;一、高考卷命题时间和一般流程;一、全国卷高考命题时间和流程;3、5月初——命题组先根据当地颁布的《高考考试说明》列出考查内容和题型的双向细目表，明确各种题型或者各道试题所要考查的内容和目标；但实际操作中，一些命题组并不一定严格按照这套流程出题。 4、5月上旬——各命题组分小组或由个人分工命题，所有试题必须原创，命题不得拘泥于某一种版本的教材，并且高中阶段的重要知识每年都要考到，不回避主干知识和基本技能的考查。;5、5月上旬——命题组将分工命题的成果汇总，通过讨论淘汰不符合标准的试题，组成一份试卷初稿，并再次进行讨论修改。命题成员还需进行查重，以免试题与会考、各类模拟题、网上流传的试题出现重复。 6、5月上旬——审题组入驻，亦由省市教研员、中学老师组成，每个学科一般为2人。审题组试做试卷初稿，估算所需答题时间，预测试卷难度，核对答案的准确性，并反馈修改意见。命题组与审题组的讨论往往是争论的最高潮。;7、5月中旬——部分省市组织测试学生，再次检验试卷的难度，以便作出调整。 8、5月中旬——经过反复校对，试卷出样，并再次讨论。确认无 误后，试卷付印。印刷地点多为监狱印刷厂，因其保密层级 校稿。 9、5月下旬——已付印的试卷为A卷，命题组还需出1份B卷以备 不时之需。 ;10、6月上旬——各命题组完成B卷命题，撰写各类命题总结。 11、6月上旬——各省市结束高考，命题者“出闱”，恢复自由及与外界接触。当年下半年至次年上半年；各省市一般会 组织考试评估会，由命题者与高中教师交流命题得失。;二、2009-2015年新课标卷高考生物卷 必修3试题命题特点 ;年份;年份;年份;?;?;核心主干知识是必修考查重点;;4、选择题一般有1题较长；试题情景可能 超教材，但知识点绝对在课内，一般 不影响答题 ；试题的背景形式多样 （初中、高中、大学、生活） ;【2015年】 5．人或动物PrP基因编码一种蛋白（PrPC），该蛋白无致病性。PrPC的空间结构改变后成为PrPSC（朊粒）,就具有了致病性。PrPSC可以诱导更多的PrPC转变为PrPSC，实现朊粒的增殖，可以引起疯牛病。据此判断，下列叙述正确的是 A.?朊粒侵入机体后可整合到宿主的基因组中 B.?朊粒的增殖方式与肺炎双球菌的增殖方式相同 C.?蛋白质空间结构的改变可以使其功能发生变化 D. PrPC转变为PrPSC的过程属于遗传信息的翻译过程 【答案】C;【2014年】 5.下图为某种单基因常染色体隐性遗传病的系谱图（深色代表的 个体是该遗传病患者，其余为表现型正常个体）。近亲结婚时该遗传病发病 率较高，假定图中第IV代的两个个体婚配生出一个患该遗传病子代的概率是 1/48，那么，得出此概率值需要的限定条件是 A．I-2和I-4必须是纯合子 B．II-1、III-1和III-4必须是纯合子 C．II-2、II-3、III-2和III-3必须是杂合子 D．II-4、II-5、IV-1和IV-2必须是杂合子 【答案】B ;【2013年】5．某农场面积为140hm2，农场丰富的植物资源为黑 线姬鼠提供了良好的生存条件，鼠大量繁殖吸引鹰前来捕食，某研究小组采用标志重捕法调查该农场黑线姬鼠的种群密度，第一次捕获100只，标记后全部放掉，第二次捕获280只，发现其中有2只带有标记，下列叙述错误的是A.鹰的迁入率增加会影响黑线姬鼠的种群密度B.该农场黑线姬鼠的种群密度约为100只/hm2C.黑线姬鼠种群数量下降说明农场群落的丰富度下降D.植物→鼠→鹰这条食物链，第三营养级含能量最少;【2012年】5.取生长状态一致的燕麦胚芽鞘，分为a、b、c、d四组。将a、b两组胚芽鞘尖端下方的一段切除，再从c、d两组胚芽鞘中的相应位置分别切 取等长的一段，并按图 中所示分别接入a、b两 组胚芽鞘被切除的位置， 得到a′、b′两组胚芽鞘。然后用单侧光照射，发现a′组胚芽鞘向光弯曲生长，b′组 胚芽鞘无弯曲生长，其 原因是( );【2011年】4．取紫色洋葱外表皮，分为两份，假定两份外表皮细胞的大小、数目和生理状态一致，一份在完全营养液中浸泡一段时间，浸泡后的外表皮称为甲组；另一份在蒸馏水中浸泡相同的时间，浸泡后的外表皮称为乙组。然后，两组外表皮都用浓度为的蔗糖溶液里处理，一段时间后外表皮细胞中的水分不再减少。此时甲、乙两组细胞水分渗出量的大小，以及水分运出细胞的方式是 C A．甲组细胞的水分渗出量与乙组细胞的相等，主动运输 B．甲组细胞的水分渗出量比乙组细胞的高，主动运输 C．甲组细胞的水分渗出量比乙组细胞的低，被动运输 D．甲组细胞的水分渗出量与乙组细胞的相等，被动运输;【2010年】5．将神经细胞置于相当于细