20124月7日-日班主任培训心得体会.docVIP

因为爱，感动常在 ——参加“全国中小学（含中职）德育创新与班主任专业成长高级研修班”学习心得体会 三岔河乡中学 母建林 时间：2012年4月7日—2012年4月8日 地点：遵义红花岗剧院 指导教师及课题: 周红五 中国教育心理干预第一人 ——教育教学管理中师生交往的艺术 李晓凡 哈尔滨市卫生学校 副校长 高级讲师 全国“十五”科研课题先进工作者 全国卫生职业教育编写委员会副主任，教材主编 中国职业技术教育学会学生工作研究会理事 黑龙江省师德先进工作者 黑龙江省卫生职业教育心理学会副会长 黑龙江省家庭教育学会常务理事 黑龙江省“龙江讲坛”特聘专家 黑龙江省广播电台“成长在线”首席专家 黑龙江省广播电台“晓凡热线”栏目专家 黑龙江省“十大杰出母亲” 中国家庭教育高级指导师 全国更新家庭教育观念报告团成员 全国家庭教育专家讲师团成员 全国家庭教育先进工作者 全国少先队志愿辅导员 全国优秀家长 全国“十大杰出母亲”提名奖 2002年 在人民大会堂做报告 2005年 作为大陆专家参加在名湾举行的第八届海峡两岸国际研讨会上做专家评论员 2006年 参加在中国举行的第九次海峡两岸国际家庭教育研讨会做专题报告 2001年 在全国首届师德论文评选中《内化师德》获特等奖，并在大会作交流 2003年 与儿子合著《树与根的对话》一书 2007年 由人民大学出版社出版学校与家庭教育光碟 2002年至今：在全国各地作报告近八百场，听众达百余万人 ——内化师德，当代德育新坐标的支撑点 郑学志 湖南班主任工作爱好者，班主任之友杂志社、湖北第二师范学院“班主任网络研修学院”副院长，长江班主任研究中心特聘研究员，国培骨干班主任特聘讲师，国家关工委全国教育专家管理中心特聘专家，班主任工作半月谈领军人物，班级自主教育管理实验课题负责人，西南大学特聘教授，中国教育报、班主任之友、人民日报·平安校园、班主任等多家媒体栏目主持人（或专栏作者），著有《班主任工作新视角》、《班主任工作招招鲜》、《与学生家长过招》、《班主任19项工作全能》、《做一个会偷懒的班主任》等25部教育教学专著。 ——自主教育管理的机制建设 李凤遐——用班主任所有的爱去成就学生精彩的未来 关键词：爱生没商量 尊重学生，把学生当人看 人格魅力，唤醒心灵 方法引领，事半功倍 （一）爱是教育的前提 1、只要是你的学生，就要爱她（他）没商量。 2、爱生、自律---让师德升华 (1)爱学生，先要有童心. 陶行知说：“我们必须会变成小孩，才配做小孩子的先生”。 (2)让学生感受到被尊重的人格尊严。 人文主义师生观认为，教师和学生在 人格上是平等的，平等的人格是形成爱学 生的内在依据。对学生人格尊重不是因时因人尊重。 如对学习成绩优秀者则宠爱有加；当学生考出好成绩时则喜形于色，这样尊重只是对成绩的尊重，对荣誉的尊重， 而并非对学生人格的尊重。 (3)对学生的爱和尊重要建立在理解的基础上。 缺乏理解的爱是盲目的爱，缺乏理解的教育是盲目的教育。 苏霍姆林斯基曾说过“不理解孩子的内心世界便没有教育文明。” 学生有丰富、复杂、易变的精神世界，因而特别渴望了解他人，也渴望他人能了解自己、帮助自己。 （4）对学生的爱，使我对学生一直有宽容的心态 学生是千差万别的，每个学生都是有着个性差异的主体，教师不仅要体谅他们，更要学会宽容。宽容是一种美德，是一种精神。 具有宽容之心的教师也必定能得到学生的爱戴与尊重。当然不能以宽容学生来否定严格要求的做法，只是换一种教育心态和方式。 （5）当老师人格是最高的学位，师德是最美的乐章。 一直当班主任，我的体会是：作为班主任教师，注定平时接触学生的时间多，示范作用大，管理当中无小事，学生处处在效仿你。 当老师人格是最高的学位，师德是最美的乐章。人格、师德，在我这里不只是一个空泛的道德说教，而是有充实内涵的、鲜活生动的榜样。 要求学生做到的我首先做到 3、我在爱与被爱之间收获幸福和快乐 今天的老师，该拿什么感动孩子，那就是人格魅力和学识魅力 4、批评是门艺术——批评艺术三步曲，又叫李(晓凡)氏批评艺术 （1）情感投入 （2）放大缺点 （3）合并同类项缺点 （二）、尊重学生，把学生当人看 一、了解学生的身体，开展心理健康教育，走进学生心理。（周红五说“做老师的要学点心理学。”周红五还说：“眼中没学生身体的老师不是好老师。”） 1、身体发育的第一个高峰期——0到3岁。江山易改，秉性能移。 （1）三岁看到老。 精子与卵子碰撞的一瞬间，决定遗传基因；（没法调查） 十月怀胎过程中母亲情绪的好坏影响孩子出生后情绪的好坏；（开展问卷调查。） 剖腹产儿童有个致命弱点——神经系统不稳定；（开展问卷调查。对策：0到3岁多训练孩