2012上期到塘完 三(二) 班 语文 教学工作计划.docVIP

2012年上期到塘完小 三（二）班语文教学工作计划 教者： 崔永兴 学 生 基 本 情 况 本班学生共有49名，其中男生22名，女生27名。绝大多数的学生有良好的学习习惯，书写认真，爱好读书，积极完成教师布置的家庭作业。并对写作也有一定的兴趣，有个别学生没有良好的学习习惯，学习上怕苦怕累，敷衍塞责，懒惰成性。家庭教育环境也较差。本学期对这类学生要采取特殊的方式方法，不断转化他们，激发他们的学习兴趣，培养他们良好的学习习惯。从上学期的考试成绩来看，有些学生对基础性的东西掌握的不够好，灵活运用知识能力也欠佳。这也成为本学期教学的重点。 指 导 思 想 以《新课程标准》为指针，以本册教材为蓝本，全面贯彻教育方针，凸显“以人为本”，注重培养能力，实施素质教育，为学生终身学习和发展奠定基础，培养适应社会的优秀人才。 工 作 目 标 本册教材要完成以下教学任务： 1、识字与写字 （1）会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字能力。 （2）认识250个生字，会写300个生字。 （3）继续练习用硬笔熟练的书写楷字，做到规范、整洁。 2、阅读 （1）用普通话正确、流利、有感情的朗读课文，能背诵要求背诵的课文、段落。 （2）继续学习默读课文，能对课文中不理解的地方提出疑问。 （3）学习联系上下文，借助字典、词典、和生活积累，理解词句的意思。继续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。 （4）积累课文中的优美词语，精彩句段。背诵优秀诗文10篇（段），练习复述课文。 （5）继续学习略读课文，粗知文章大意。 （6）初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。 （7）继续培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料，一定的课外阅读量。 3、习作 （1）留心观察，展开想象，乐于书面表达。愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。 （2）学习写感谢信。 （3）能够在习作中合理的运用收集的资料。 （4）能够有顺序的安排文章内容，并把印象深刻的部分写具体。 4、口语交际 （1）能用普通话交谈，继续培养讲普通话的习惯。 （2）能具体生动的讲述故事，努力用语言打动他人，讲述见闻做到清楚明白，能说出自己的感受和想法。 （3）在交谈中能认真倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不同的意见与人商讨。 5、综合性学习 （1）综合语文学习，学习观察大自然，观察社会，书面与口头表达结合表达自己的观察所得。 （2）在家庭生活、学校生活中，尝试运用语文知识和能力解决简单问题。 工 作 措 施 1、加强拼音、识字教学，充分利用现代教学手段和趣味活动，渲染氛围，激发学趣。 2、重视语文知识的积累，养成良好的语文习惯，提高语言的表达能力。 3、针对学生差异，把握个性特点，做好培优转差，增强合作意识。 4、注重激发学习语文的兴趣，营造轻松和谐的学习氛围，让学生快乐的学习语文。 5、加强课内外阅读的指导与训练，拓宽学生的视野，丰富学生的文化素养。 教 学 进 度 安 排 教 学 进 度 安 排 预备周：报到 入学教育 第一周：学习第一课、第二课。 第二周：学习第二课、第三课。 第三周：学习第四课、语文园地一。 第四周：学习第五课、第六课。 第五周：学习第七课、第八课。 第六周：学习语文园地二、第九课、第十课。 第七周：学习第十一课、第十二课、语文园地三。 第八周：学习第十三课、第十四课。 第九周：学习第十五课、第十六课、语文园地四。 第十周：学习第十七课、第十八课、第十九课。 第十一周：期中复习考试、第二十课。 第十二周：学习第二十一课、第二十二课。 第十三周：学习语文园地五、第二十三课、第二十四课。 第十四周：学习语文园地六、第二十五课、第二十六课。 第十五周：学习语文园地七、第二十七课、第二十八课。 第十六周：学习第二十九课、第三十课。 第十七周：学习第三十一课、第三十二课。 第十八周：语文园地八、期末复习。 第十九周：期末复习。 第二十周：期末复习。 第二十一周：期末考试，放暑假 转 化 潜 能 生 工 作 1、动之以情，消除戒备心理。 消除戒备心理的唯一途径，是教师对后进生要爱得真，爱得深，将严格要求渗透在爱之中。教育实践告诉我们，爱是一种最有效的教育手段，教师情感可以温暖一颗冰冷的心，可以使浪子回头。当学生体验到老师对自己的一片爱心和殷切期望时，他们就会变得“亲其师而信其道”。 2、尊重信任，唤起自尊心。 自尊心是人的自我意识的重要标志之一，是进步的动力之一，表现为对个人的自我尊重，也要别人尊重自己的权利和人格。教师应当尊重、信任后进生，逐步消除他们的疑虑。自卑心理，唤起自尊心，培植自尊心。 3、晓之以理，增强后进生分辨是非的能力。 教师应晓之以理，提高后进生的道德觉悟和上进心，培养后进生是非观念，必须坚持正面诱导，以理服人，切忌简单粗暴