2012论文：1、学生心理对体育教学的影响分析.docVIP

小学生心理对体育教学的影响分析 摘要:小学体育课的教学过程中存在着一些问题，譬如学生的注意力不集中，对上课内容不感兴趣，人多兴趣难调等等问题，这些问题对体育课的教学有一定的影响，并且一度成为体育教师们的共同问题，为了能够解决这些问题，本文从小学生的心理入手，通过分析小学生心理情况，来探究学生心理对课堂教学影响，并提出相应的对策，以便广大体育教师可以利用小学生的心理变化来做好教学工作。 关键词：小学生；心理现象；体育教学 前言：随着教育制度的不断改革，“素质教育”的提出以及《体育与健康新课程标准》的颁布，给各学科的教学提出了新的要求，对体育教学工作更是如此。体育新课程标准中心理念的提出，不仅推翻了以教师为中心的 “灌输式”教学，更是针对许多体育课采用的“放羊式”教学形式。新课标理念固然好，但是实施起来确实不容易，里边包含了许多的内容是需要体育教师不断学习和发展的，其中《心理学》就是一个重要的内容，体育教学与一般课堂教学有着较大的区别，地点在操场，周围环境对课堂的影响很大，学生注意力易分散，学生的学习形式大多以身体活动为主，而小学生活泼好动，很容易偏向自己喜欢的，而忽略老师所引导的等等问题，所以深入了解学生的心理感受，及时感知他们的心理反应就是一个很关键的问题。 一、小学生的心理现象以及体育课中的表现 关于小学生的心理现象许多的心理学家都做了大量的研究，但总结其在体育课堂中的体现主要有