七年级《心理健康与安全》——《青春你我他》.pptVIP

小组合作讨论： 1、怎样与老爸，老妈更好的相处呢？ 2、与老师交往我们要注意什么呢？ （分组讨论，小组展示） 小结：与父母相处 与老师交往 课后作业（环节四） 请同学们下课之后，利用课余时间回去赞美父母，结识新的朋友。 板书设计 《我的安全我知道》 ——第四章心理健康与安全(七年级) 青春你，我，他  --初中生人际交往 教 学 过 程 五个环节 ③活动环节 ④课后作业 ⑤小 结 ②我的人际圈 ①交友秘诀 教学展示：案例导入 小王和小胡原本是一对好朋友。平时他们一起出入教室、实验室、宿舍、食堂，可谓情同兄弟，形影不离。他们有共同的兴趣爱好、共同的人生目标。他们互相帮助，互相关心，两人的学习成绩都很好。后来，小王被同学们推选为班干部，这时小胡的心理就失去了平衡。他认为，两人的学习成绩、工作能力等都不相上下，各方面表现也差不多，为什么好友小王能当干部，还被评为“三好生”，而自己却“一事无成”呢？小胡百思不得其解，越想心情越糟糕，心中开始滋长不满和怨恨情绪。从此，两个好友开始疏远，小胡还经常无中生有，造谣中伤，使小王受到伤害，两人关系越来越紧张，一对好朋友似乎变成了仇人。 分 组 讨 论 看了这个案例你会想到是谁导致他们的关系越来越紧张呢？ 什么原因诱发的？ 讲授新课：交友秘诀（环节一） 活动一：这六位同学为什么交不到朋友呢？（不良的人际交往心理） ①自卑心理的同学 ②害羞心理的同学 ③恐惧心理的同学 讲授新课：交友秘诀 ④干涉心理的同学 ⑤猜忌心理的同学 ⑥嫉妒心理的同学 活动二：听故事—把怨恨写在沙子上 阿里是阿拉伯的著名作家。有一次，他和吉伯、马沙两位朋友一起旅行。三人行径一处山谷时，马沙失足滑落。幸而吉伯拼命拉他，才将他救起。马沙于是在附近的大石头上刻下了：“某年某月某日，吉伯救了马沙一命。”三人继续走了几天，来到一处河边，吉伯跟马沙为了一件小事吵了起来，吉伯一气之下打了马沙一耳光。马沙跑到沙滩上写下：“某年某月某日，吉伯打了马沙一耳光。”当他们旅游回来之后，阿里好奇地问马沙为什么要把吉伯救他的事刻在石上，却将吉伯打他的事写在沙上？马沙回答：“我永远都感激吉伯救我。至于他打我的事，我会随着沙滩上字迹的消失而忘得一干二净。” 讨 论 与 分 享 （ 1 ）请你用一句话来概括这个故事的内容。 （ 2 ）故事给予我们什么启发，怎样与人交往？ （ 3 ）一起归纳，还有那些交友秘诀呢？ 交友秘诀 （健康的人际交往心理） ②消除依赖感 ①相互理解 ⑤宽容谅解 ④热情友好 ③以诚相待 我 的 人 际 圈（环节二） 父母 同学朋友 老师 活 动 与 评 比（环节三） 评选出最受欢迎的同学 每个小组评选 1 位组内最受欢迎的人，分别用3个词和 1 件事向全班介绍这位同学受欢迎的品质。让全班同学猜猜这位同学是谁？ 提问： （1）这些受欢迎的同学有哪些共同特点呢？ （2）你为什么喜欢和这些同学交朋友？ （3）你认为同学相处应遵循什么原则？ 小结：与同学、朋友的交往原则 ①要塑造良好的自我形象 ③要以诚相待，宽宏大度 ②要团结互助，珍惜友谊 ④要把握男女同学交往的分寸 与父母相处应做到： ①尊重父母 ②多与父母谈心，缩短情感距离 ③善于反思，加强修养 正确与老师交往应该做到: ①尊重老师，尊重老师的劳动 ②正确对待老师的过失，委婉地向老师提意见 ③对老师的要求和期望要实事求是 ④犯了错误要勇于承认，并及时改正 黄金法则：你想人家怎样待你，你也要怎样待别人。 　　 ——《圣经?新约?马太福音》 白金法则：别人希望你怎样对待他们，你就怎样对待他们。 　 ——迈克尔?奥康纳 课后小结（环节五）