个人课题申报指导.ppt

教师“个人课题”研究会 城关区通渭路小学 王燕红 课题申报、立项 2011年申报13项，立项10项； 2012年申报2项， 立项2项； 2013年申报10项，立项8项； 课题结题 2012年申报结题10项，结题并获奖8项； 2013年申报结题2项，结题并获奖2项； 我校“个人课题”研究的情况 神秘：教育科研是专家的事，可望而不可及 繁忙：教学任务繁重，没时间和精力搞科研 无奈：科研热情高，但苦于找不到课题 茫然：缺乏实用的科研方法，不知从何下手 一线教师对教育科研的认识和感受 一、“个人课题”的概述 1. “个人课题”的定义 “个人课题”是以教师个人为研究主体、以教育教学的具体问题为研究对象的课题。 “个人课题”的研究是一种实践层面的研究，它的研究取向不同于普通高校的逻辑性、思辨性研究，而是研究教育教学经验、解决实际问题、改进教学实践。 2. “个人课题”的意义 有利于解决教师教育教学问题 有利于促进教师专业化的发展 二、“个人课题”的选题 “提出一个问题，往往比解决一个问题更重要，因为解决问题也许仅仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题、新的可能性，从新的角度去看旧的问题，却需要有创造力和想象力”。