0034《儿童学概论》6月期末考试指导.docVIP

0034《儿童文学概论》2013年6月期末考试指导 第一部分 考试说明 《儿童文学概论》是。 幼儿心理的发展处于感知——运动阶段，其审美意识特征是具体形象性、同一性、生命性。幼儿动态的审美心理特点是：主要是通过“听”来接受文学意识；感知型的接受方式；带有游戏性质的自我幻化与精神扮演。（常见题型：简答题） 第三章 幼儿文学的特征 幼儿文学的文体特征是：启蒙文学、亲子共读的互动文学、单纯明快的浅语文学、图文并茂的直观文学、趣味盎然的快乐文学和丰富生动的美感文学。幼儿文学的美学特征体现在以下几个方面：童真之美、稚拙之美、荒诞之美、向善之美。幼儿文学的鲜明特征对其文学创作的要求是以幼儿熟悉的生活和能理解的事物为主要创作题材；主题要求单纯、浅显、鲜明；结构要条理清楚；情节要符合幼儿理解的水平；类型化的人物形象。（常见题型：简答题、论述题） 第四章 幼儿文学的功能 幼儿文学的功能和作用有向幼儿传达大千世界中的种种知识，帮助他们认识世界，培养他们的求知兴趣；让幼儿认识生活，学习生活，传递给他们各种社会现象和道德规范，引导他们从自然人向社会人的转化；丰富幼儿的语言和情感，促进幼儿的思维和想象力；给幼儿美的享受，培养幼儿的美感和审美能力；愉悦幼儿的性情，塑造乐观开朗的性格；实现幼儿文学功能和作用的途径是：通过游戏精神很强的作品来宣泄、疏导幼儿的烦躁、压抑等不健康情绪；用幽默感很强的作品直接激发儿童的快乐。（常见题型：简答题、论述题） 第五章 幼儿文学的创作 幼儿文学作家的特殊性包括童心与使命感、对幼儿世界的深刻把握、审美意识和想象力、传达技巧、创新意识。 幼儿文学创作对文本的基本要求是以幼儿熟悉的生活和能理解的事物为主要创作题材；主题应单纯、浅显、鲜明；情节应单纯、生动、有趣；构思应尽量新颖巧妙、富于想象力；情节应是完整的、有头有尾；结构应是条理清楚。幼儿文学创作的语言原则是浅显、音乐性、形象性、动作性。（常见题型：简答题） 中编内容 第一章 儿歌 儿歌是适合幼儿口头吟唱、欣赏的简短诗歌，现代儿歌大多是现代成人作者根据幼儿的理解能力、心理特点，用简洁的韵语写成；也有幼儿自己在游戏等活动中随口编唱的。（常见题型：概念题） 影响幼儿文学文体成长的要素：民间文学、大文学、社会发展的影响。幼儿文学文体的分类：包括韵文和散文的二分法；包括叙事类、抒情类、戏剧类的三分法；包括诗歌、小说、散文、戏剧的四分法。（常见题型：概念题、简答题） 民间儿歌（儿童自己在游戏时随口吟唱或成 3、简述幼儿的审美意识特征。 【答案要点】 一、“自我中心”状态对幼儿审美意识的影响 皮亚杰认为，幼儿的思维是一种“自我中心主义”思维，即处于“我向思维”和社会化思维之间的思维。其基本特征是主客体不分，往往将主观情感和客观认识合而为一，而且总是把客体“依附”于主体，形成自我中心。 主客体不分，指思维主体对外在物理世界的把握处于混沌模糊的状态，分不清物理世界和心理世界的界限、思维主体和思维对象的界限、现实与想象的界限。 二、审美意识仍处于较低层次 首先，是具体形象性；其次，同一性，即在幼儿的世界里，人与物是同一的，人能与物对话和交流，彼此之间没有什么分别；第三，生命性。以幼儿的眼睛看世界，一切都是生命的对象化，都包含着人的灵性。 三、动态的审美心理特点 幼儿期最突出的行为特点就是好动、好奇。行为是心理的外化，幼儿不停地活动，不停地看、听、触摸、跑跳，这自然和他们身体发育的特点有关，但跟主要的是因为他们的神经系统尚未成熟，兴奋和抑制不平衡。与此相应，幼儿习惯于活动中欣赏和感受对象，获得美感。幼儿文学作品要充分考虑到这一特点，避免枯燥、静态的描写。 4、影响幼儿文学文体成长的要素有哪些？ 【答案要点】 一、来自民间文学的影响 民间口头文学构成了幼儿文学各文体的原始雏形，传统的一些儿歌样式时至今日仍然有其旺盛的生命力。现代作家童话亦从神话、民间传说、民间故事等文学样式中汲取了很多有益的方面。 二、来自大文学的影响 从属于大文学整体的幼儿文学，不能忽视大文学环境对它的影响。尤其是近现代形成的新文体，受大文学的影响更大。至今幼儿文学还在敏感地接受着来自大文学系统给予它的影响，充实着自己的体系。 三、来自社会发展的影响 随着社会的发展，图书成为文学的主要消费形式，以纸张为载体的幼儿文学文体等迅速繁荣起来。而现代科技的进步，又使传播方式从平面文字传播发展为多维多向传播。 论述题 1、谈谈你对幼儿文学主要功能的理解。 【答案要点】 一般来说，文学有认识、教育、娱乐、审美的功能，幼儿文学自然也不例外，但由于幼儿文学读者对象的特殊性，其作用的具体内容又有所不同。幼儿文学的功能，概括来说就是“启蒙”，具体而言，又有以下几个方面： 一、向幼儿传达大千世界中的种种知识，帮助他们认识世界，培养他们的求知兴趣