0118高一历教案 4.2 太平天国运动 3.docVIP

课题：太平天国运动 授课教师 授课时间 课时安 排 教学目标 知识与 技能 了解太平天国爆发的原因、兴起和发展 2．理解太平天国的两个纲领性文件《天朝田亩制度》和《资政新篇》的内容及其评价，比较两个文件的异同点。 识记太平天国运动的转折点、失败标志及失败原因，认识太平天国运动的历史意义 失败的启示。 过程与 方法 通过比较《天朝田亩制度》和《资政新篇》的异同的学习，培养阅读历史文献并结合所学知识观察历史现象和分析问题的能力 2．通过太平天国运动过程的学习，掌握识图和用图，学会归纳历史事件或现象发展进程 的方法 情感态度价值观 通过对《天朝田亩制度》的分析，感受其强烈的反封建精神，从而培养符合社会价值和道德行为标准而产生的情感体验。 通过对北伐军征战过程的讲述，感受到以林凤祥为首的北伐军不畏强敌直至全部牺牲的惨烈悲壮，树立正确的爱憎观、道德观、英雄观 教学重点 太平天国运动兴起的原因、《天朝田亩制度》 知识难点 《天朝田亩制度》及对太平天国运动的评价 教学方法 讲述法、讨论法 教学辅助手段 教学设计 教学环节与内容 教师教学设计与指导策略 学生活动与 复备反思 导入新课 2010年是太平天国运动159周年，央视热播大型历史剧《太平天国》，在国内引起了很大的反响。对于太平天国运动大家能想到什么？（学生回答洪秀全、杨秀清等）接着让学生主动讲解洪秀全的故事，引起学生的兴趣。并引出洪秀全领导农民运动是因为科举没成功，那么当时的人民群众为什么跟着他造反？从而引出第一个问题：太平天国运动的原因。 引起学生兴趣，教师要及时抓住学生的兴趣点，引人入胜，进入新情境开展有效学习。 讲授新课 一、从金田起义到定都天京 （一）太平天国运动兴起的原因 (学生讨论总结出一下原因) 1．鸦片战争给中国社会带来的影响。 ．阶级矛盾的激化3．自然灾害严重1．洪秀全创立拜上帝教 2．洪秀全创立宗教理论 3．冯云山组织拜上帝会 4．金田起义 1851年1月11日，洪秀全在金田村率众起义，建号“太平天国”。（起义形势图金田村。）不久洪秀全在武宣东乡称“天王”。5．永安建制 月太平军攻克永安城，太平天国初步建立政权。（起义形势图） 称号 东王 西王 南王 北王 翼王 人名 杨秀清 萧朝贵 冯云山 韦昌辉 石达开 6．定都天京 1852年4月太平军永安突围后北上，6月攻占全州；9月猛攻长沙，不克；撤围后继续北上，水陆并进直取武汉三镇。1853年1月太平军攻克武汉三镇后，顺长江东下直趋南京。1853年3月太平军攻入南京城，改为天京，定为都城，正式建立农民政权，同清朝对峙。1853北伐开始1853年西征1856摧毁江南、江北大营。至此，太平天国取得西征、的胜利，在军事上达到了全盛时期。 二、《天朝田亩制度》和《资政新篇》 1、颁布纲领《天朝田亩制度》1853 内容：（1）土地分配制度（2）产品分配制度（3）革命理想 ☆评价《天朝田亩制度》 （一）革命性： A、矛头指向封建所有制，其提出平分土地方案，是对地主土地所有制否定，继承和发展了中国历代农民起义“等贵贱、均贫富”，“均田免粮”思想。反映了当时农民反对地主残酷剥削的要求以及获得土地，追求平等平均理想社会渴望。是几千年反封建斗争的思想结晶。 B、是太平天国的革命纲领，在很大程度上调动了农民生产的积极性。 （二）落后性、空想性： A、建立在个体劳动、小农生产的基础上的蓝图。不能促进生产力的发展，相反使社会生产力停滞在分散的小农经济的水平上，将自然经济理想化、固定化。 B、其分配土地和“通天下皆一式”社会经济生活方案，是绝对平均主义思想，违背社会发展规律，无法实现。 2、《资政新篇》 （1）了解《资政新篇》的主要内容（是洪仁玕个人经历的产物） （2）思考：太平天国要发展资本主义经济，不能回避的问题是：没有建立起一个资产阶级的民主制度体系，如何为资本主义经济的发展“保驾护航”？在当时清政府与列强的双重统治下，发展资本主义是否有充分的发展条件。 附：《天朝田亩制度》与《资政新篇》之比较 类别 背景 时间 内容 评价 《天朝田亩制度》 《资政新篇》 三、从天京事变到天京陷落 1．天京变乱的原因。 2．天京变乱的经过及影响。 天京变乱的后果突出强调三点：（1）力量受损：由于太平天国领导集团的互相猜忌，大批骨干被杀或出走，损失了干部，又削弱了军事力量，造成“朝中无将”、“国中无人”的局面，为清军的反扑提供了可乘之机；（2）形势危急：清军再建江北、江南大营。（3）由盛转衰的转折点：太平天国由前期的积极进攻转为全面防御阶段，在此之后太平大国运动没有被很快镇压，一个重要的客观原因是因为当时正在进行第二次鸦片战争，清政府一时抽不出更多的军队“围剿”太平军。 3． 4．太平天国的失败 （1）天京保卫战