12.《手捧空盆的孩子》教学设计.docVIP

《手捧空花盆的孩子》教学设计 认知目标：学会认14个生字，学会写6个生字。 技能目标：理解巩固课文内容，能正确、流利地朗读课文。 情感目标：知道诚实是人的美德，愿意做一个诚实的人。 教学重点：一堂语文课并不在简单地认识字、词、句，了解文章的内容、大意，而在于教才背后所隐藏的意义世界，本课的要传达的主要信息就是诚实，所以我把本节课的教学重点确定为：让学生感受人物，知道诚实是一种美德。 教学难点：现在社会中的小孩信息来源非常丰富，多元的社会帮助他们树立了不同的价值观，诚实有时并不是他们特别认可的生活态度，所以我认为让学生愿意做一个诚实的人应是本节课教学的难点。 教学过程： 一、谈话导入，设疑激趣1．一个月前老师布置同学们做了一个种子发芽试验，那么生熟两粒种子的生长情况有什么不同呢?（学生汇报）老师祝贺大的发芽试验取得了成功，可是你们知道我们这个小试验会和我们今天的学习有什么关系吗2．出示课题　　（通过课前动手实践，来促进学生对故事内涵的体会和理解。并在课题的置疑中，引起阅读期待和探究兴趣） 　二、初读课文，随文识字 　　1．学生自由读课文，注意读准字音，读通长句子，圈出生字及生字组成的新词，借助拼音多读几遍。 2．复习学过的识字方法：我们以前过的识字方法有哪些?（编儿歌、加偏旁、换偏旁、猜字谜、打招呼等）。用以前所学的识字方法或更有创意的识字法来识记生字观察字的结构及个部分在田