2013下半教师资证初中物理学科真题答案.docVIP

2013下半年教师资格证初中物理学科真题答案 　　以下答案均为网友提供，仅作参考。 　　考试时间：120 分钟考试总分：150 分 　　一、单项选择题。(每题5 分，共8 题，共40 分) 　　1.【答案】C. 法拉第。 　　2.【答案】D. 　　3.【答案】D.周期是嫦娥一号的1/4。 　　4.【答案】A.迅速向里推活塞。 　　5.【答案】C.先向左移动，接着向右移动。 　　6.【答案】C.L1、L2 比原来亮，L3 变暗。 　　7.【答案】B.铂的逸出功最大，铯的逸出功最小。 　　8.【答案】A.学业水平考试。 　　二、简答题(本大题共2 小题，每小题10 分，共20 分) 　　9.【参考解析】 　　物理规律的描述往往有三种基本形式，即文字叙述、数学公式和函数图像。(4 分) 　　以平抛运动举例： 　　(1)文字叙述：将物体以一定的初速度沿水平方向抛出，不考虑空气阻力，物体只在重力作用下所做的运动，叫做平抛运动。平抛运动可看作两个分运动的合运动：一个是水平方向(垂直于恒力方向)的匀速直线运动，一个是竖直方向(沿着恒力方向)的匀加速直线运动。(2 分) 　　(2)数学公式： 　　①速度规律 　　②位移规律 　　(3)函数图像： 　　(2 分) 　　10.【参考解析】 　　三种新课导入的方式：设置情景导入法、实验导入法、新闻导入法。(4 分) 　　(1)设置情景导入法： 　　同学们：你们喜欢小魔术吗?现在老师给你们表演一个小魔术。(教师表演：将事先摩擦过的小纸片按在黑板上，松开手，小纸片不掉下来。)没有胶水，小纸片“贴”在黑板上，这是怎么回事?大家想不想知道这个秘密?今天，我们就一起探究它。(2 分) 　　(2)实验导入法： 　　用摩擦过的玻璃棒、橡胶棒吸引轻小的纸屑、验电羽。教师将橡胶棒在自己清洁干燥的头皮上反复摩擦来做该实验，并诙谐地告诉学生这就是在“毛皮”上摩擦，以活跃课堂气氛，拉近与学生的距离。(2 分) 　　(3)新闻导入法：佐治亚理工学院的研究人员已经开发出一款原型产品，能利用运动，例如手机在口袋中的晃动，产生的静电给手机电池充电，这样大家就不用担心紧急情况下没有办法打电话了，那么它的原理是怎样的呢，今天，我们就一起来探究他。(2 分) 　　三、案例分析题(本大题共2 小题，第11 题20 分，第12 题30 分，共50 分) 　　11.【参考解析】 　　(1)小萧同学的错误在于：没有理解清楚光的折射规律的实质。(2 分) 　　分析两种介质所在空间错误。(2 分) 　　出错的可能原因：此题是光从玻璃射入空气，也就是光从光密介质进入光疏介质，而该同学可能是没有掌握光从光密介质进入光疏介质的传播特点。(3 分) 　　(2)教学片断的设计 　　教师：小萧，你先认真读题。考虑一下，玻璃和空气，哪个是光疏介质，哪个是光密介质?(3 分) 　　学生：玻璃是光密介质，空气是光疏介质。 　　教师：很好，这就是解决光的折射题型时的突破口，再思考一下，光从光密介质进入光疏介质时，其传播有哪些特点?(4 分) 　　学生：哦，我知道了，光从光密介质进入光疏介质发生折射时，入射角一定小于折射角。 　　教师：看一下题中给出的图，先判断出玻璃与空气的分界面。 　　学生：如果分界面是AB 的话，入射角就大于折射角了，所以分界面是CD。 　　教师：非常好，那现在你可以判断出法线、入射角和折射角了吗? 　　学生：可以，我已经明白了。AB 是介质分界面，α为入射角，β为折射角。老师，你看这样对吗?(4 分) 　　教师：正确。你可以总结一下做光的折射题时应该注意什么问题吗? 　　学生：首先要判断光是从光密介质进入光疏介质，还是从光疏介质进入光密介质，然后根据光的传播特点画出光路图。 　　教师：师你总结得很好。解题时注意归纳解题方法是非常重要的，会有事半功倍的效果。(4 分) 　　12.【参考解析】 　　(1)该教师的教学行为显然不符合新课程标准所倡导“教学从重结论轻过程转向重结论的同时更重过程”这一理念。也不符合新课程标准所倡导的教学评价理念。(4 分)该教师在教学过程中，对两位学生的回答的评价都过于单一——“好”“很好”“对”，没有从根本上帮助学生解决实际问题，教师作为教学的引导者要积极引导学生动脑思考，为什么不能依据压强越大，浮力就越大来判断呢?为什么要利