2013届高考化学一轮复习讲义(新人教版)：第四章_第5讲_氮的氧化物和硝酸.docVIP

第5讲　氮的氧化物和硝酸 [考纲解读]　1.知道氮气稳定的原因及用途。2.了解常见的氮的氧化物(NO、NO2)的性质及对环境的影响。3.会用硝酸的氧化性解释硝酸与金属、非金属及其他具有还原性物质反应的特点。 考点一　氮气及氮的氧化物 2．农谚“雷雨发庄稼”，写出雷雨时，雨水中形成稀硝酸的化学方程式。 3．相同质量的镁条分别在氧气、氮气和空气中充分燃烧，所得固体产物的质量由大到小的顺序是________________；过量的镁条分别在相同状况下相同体积的氧气、氮气和空气中充分燃烧，所得固体产物的质量由大到小的顺序是______________________________。 (空气中的CO2可忽略) 4．如何鉴别NO2与溴蒸气？ 5．将容积为50 mL的量筒充满二氧化氮和氧气的混合气体，将量筒倒置在盛满水的水槽里，一段时间后，量筒里剩余气体体积为5 mL。则原混合气体中NO2和O2体积比可能是__________或________。 考点二　硝酸 6．发现盛放浓硝酸的试剂瓶中硝酸显黄色，如何处理？ 8．在下列反应中，硝酸既表现氧化性又表现酸性的是(　　) A．FeO和HNO3 B．Al(OH)3与HNO3 C．H2S和HNO3 D．CH3与HNO3 硝酸与金属、非金属反应的一般规律 【例1】　在浓硝酸中放入铜片： (1)开始反应的化学方程式为_________________________________________________， 实验现象为________________________________________________________________。 (2)若铜有剩余，则反应将要结束时的化学方程式为______________________________。 (3)待反应停止后，再加入少量25%的稀硫酸，这时铜片上又有气泡产生，原因是_______。 (4)若将12.8 g铜与一定量的浓硝酸反应，铜消耗完时，得NO、NO2混合气体5.6 L(标准状况下)。则所消耗硝酸的物质的量是________。 金属与硝酸反应计算题 【例2】　足量铜与一定量浓硝酸反应，得到硝酸铜溶液和NO2、N2O4、NO的混合气体，这些气体与1.68 L O2(标准状况)混合后通入水中，所有气体完全被水吸收生成硝酸。若向所得硝酸铜溶液中加入5 mol·L－1 NaOH溶液至Cu2＋恰好完全沉淀，则消耗NaOH溶液的体积是(　　) A．60 mL B．45 mL C．30 mL D．15 mL 【例3】　将32.64 g铜与140 mL一定浓度的硝酸反应，铜完全溶解产生的NO和NO2混合气体在标准状况下的体积为11.2 L。请回答： (1)NO的体积为______ L，NO2的体积为______ L。 (2)待产生的气体全部释放后，向溶液中加入V mL a mol·L－1的NaOH溶液，恰好使溶液中的Cu2＋全部转化成沉淀，则原硝酸溶液的浓度为________mol·L－1。 (3)欲使铜与硝酸反应生成的气体在NaOH溶液中全部转化为NaNO3，至少需要30%的双氧水________g。 有关硝酸氧化性的实验探究 浓、稀HNO3均具有强氧化性，为了证明其强氧化性，要对其还原产物进行检验，金属与HNO3的反应一直是高考的热点，主要考查方式有现象的描述、装置的选择、实验的设计是否符合环保、化学计算等。 【例4】　如图是用浓硝酸______________________________。 Ⅱ.稀硝酸的强氧化性实验 (3)上述反应完成后，欲进一步证明稀硝酸也具有强氧化性，紧接的简便、合理的实验操作是_______________________________________________________________________。 (4)能证明稀硝酸与铜反应产生NO的实验现象是_________________________________ (填写代号)。 A．c中收集到无色气体 B．c中收集到的无色气体接触空气后变为红棕色 C．b中产生的无色气体接触空气后变为红棕色 Ⅲ.实验反思 (5)利用该装置先进行铜与浓硝酸反应，再进行铜与稀硝酸反应的实验，其好处是________________________________________________________________________。 Ⅳ.问题讨论 用等质量的铜片与等体积的浓硝酸、稀硝酸(硝酸均过量)反应时，发现反应后所得溶液前者呈绿色，后者呈蓝色。对此有两种看法： ①两者颜色不同的原因是因为Cu2+浓度差异引起的。 ②前者溶液呈绿色，是因为生成的红棕色NO2溶解于溶液中引起的。 (6)你认为上述看法　　　　(填“①”或“②”)合理。若是①合