2014国培计划-肃信息能力提升工程远程项目实施方案-华东师大.docxVIP

“国培计划（2014）”——甘肃省中小学（幼儿园）教师 信息技术应用能力提升工程培训项目实施方案 华东师范大学开放教育学院 为贯彻《教育部关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程的意见》（教师﹝2013﹞13号）文件精神，落实《教育部办公厅、财政部办公厅关于做好2014年中小学幼儿园教师国家级培训计划实施工作的通知》（教师厅﹝2014﹞1号）、《关于做好2014年全国中小学教师信息技术应用能力提升工程相关工作的通知》（教师司函〔2014〕56号）以及甘肃省教育厅《关于组织实施甘肃省2014年“国培计划”——中小学（幼儿园）教师信息技术应用能力提升工程试点工作的通知》（甘教师﹝2014﹞（49）号）的具体要求，确保“国培计划（2014）”——甘肃省中小学（幼儿园）教师信息技术应用能力提升专项培训的质量，项目承办单位华东师范大学开放教育学院特制定如下实施方案。 一、培训目标 结合学校信息化条件及教师信息技术应用能力现状，本项目定位于信息技术与学科教学应用的深度融合，拟达到如下目标： 1.通过由“理念篇”、“热点篇”、“方法篇”、“案例篇”、“技术篇”组成的课程库，以及分学科、差异化的专题课程设置，使不同学科、不同技术起点的教师的信息技术应用能力均有显著提升； 2.通过贯穿网络研修、校（园）本研修与区域研修的真实任务——在常规教学中开设一次信息技术支持的学科教学课，以及围绕课堂实践的研讨、备课、磨课、评课等活动，帮助学员将网络研修习得的知识与技能有效迁移到信息化课堂实践之中； 3.通过聚焦作品优化的教师工作坊及校本研修活动，帮助学员们跨区域建立学习共同体，体会集体智慧的价值，增强学员在技术支持的教研活动中获得专业成长的意愿与能力。 二、培训对象 酒泉、嘉峪关、张掖幼儿园、小学、初中、高中各学科教师。 三、培训时间 2014年12月—2015年4月 四、培训内容及学时安排 1.研修主题：技术改变教学 2.研修学时：50学时 3.培训课程安排 小学、初中、高中教师 类别模块专题内容选学 要求学时教师专业发展类理 念 篇教师信息技术应用能力标准解读必修2技术素养类教育变革中的技术力量选修 2选12信息化支持的学习方式变革思考技术素养类热 点 篇MOOCs与教师学习选修 4选24微课程及教学应用电子书包与教学应用虚拟实验与未来教学专题类方法篇学科学科教学中的信息技术应用（各学科）必修8综合类/专题类通识信息技术支持的教学环节优化必修8微课程的设计与制作必修6专题类案例篇学科信息技术应用案例评析（各学科）必修8技术素养类/ 专题类技术篇从25个专题123个学时中选择通用软件或学科软件进行学习选修（修满12学时）12 幼儿园教师 类别模块专题内容选学 要求学时教师专业发展类理 念 篇教师信息技术应用能力标准解读必修2技术素养类教育变革中的技术力量选修 2选12信息化支持的学习方式变革思考技术素养类热 点 篇MOOCs与教师学习选修 4选24微课程及教学应用电子书包与教学应用虚拟实验与未来教学专题类方法篇通识微课程的设计与制作必修8综合类/专题类通识艺术领域教育活动设计与指导必修6语言领域的教育活动设计与指导必修6专题类案例篇信息技术应用案例评析必修10技术素养类/ 专题类技术篇从25个专题123个学时中选择通用软件或学科软件进行学习选修（修满12学时）12 五、培训周期安排 时间网络学习专题网络研修活动校本研修/区域研修2014年12月29日-2015年1月11日任务一：组建家园、结伴前行——能力测评、选课指导与学习共同体建设1.登录注册 2.完成培训前调查问卷 3.开展信息技术应用能力测评 4.进入个人空间，根据选课指南选课 5.阅读“致学员的一封信”和项目实施方案，了解明确项目整体安排与要求 6.制定并上传个人学习方案 7.创建学习群组，建立学习共同体1.研修前的准备与研修主题选择 学校前期调研动员，组织教师开展能力测评，根据测评结果和选课指南，指导参训教师选课。 2.规划研修方案 以校为单位开展问题研讨梳理与诊断活动，结合本校信息化环境条件及研修主题设计校本研修方案。1.开展信息技术应用能力测评 2.研读并深入了解项目实施方案，明确项目整体安排与要求2015年1月12日-1月 18 日任务二：重构知识，提升素养——学习理念篇课程内容1．完成自主选学课程专题的学习 2.完成“理念篇