语文版九年级上册第一单元西花厅的海棠花又开了课件.pptVIP

语 文 课件目录 首 页 末 页 全 面 有 效 学 习 载 体 语文版九年级上册 3. 西花厅的海棠花又开了 晨 读 时 间 知 识 清 单 课 时 作 业 晨 读 时 间 咏物诗之三 菊 郑　谷 王孙莫把比蓬蒿，九日枝枝近鬓毛。 露湿秋香满池岸，由来不羡瓦松①高。 【注释】①瓦松：一种寄生在高大建筑物瓦檐处的植物，能开花吐叶，但“高不及尺，下才如寸”，没有什么用处。 【赏析】 这是一首咏物诗，从菊的貌不惊人，到人们爱菊，进而写到菊花的高贵品格，点出咏菊的主旨。第一句提挈全篇，告诫王孙们莫把菊与蓬蒿相提并论，透露出对王孙们的鄙夷之情。接下来说普通百姓和王孙公子不同，他们对菊是非常喜爱尊重的，从而点出菊的高洁。后两句则是集中写菊的高洁气质和高尚品格，作者以池岸边的菊花与高屋上的瓦松作对比，意在说明菊花虽生长在沼泽低洼之地，却高洁、清幽，毫不吝惜地把它的芳香献给人们；作者赋予它不求高位、不慕荣利的思想品质。 【链接】 1．[2011·成都]这首诗用“露湿秋香满池岸”来描写菊花在秋天早晨开放的景象，给人以无穷的美感和趣味。请发挥想象，把该诗句所呈现的景象描绘出来。 【答案】 沾满晨露的丛丛秀菊湿润晶莹，含露绽放，散发出缕缕幽香，飘满了水池岸边。 2．[2011·成都]结合全诗，对“由来不羡瓦松高”一句进行简要赏析。 【答案】 示例一：诗人采用对比手法，将菊花与瓦松作比，突出表现了菊花虽生长在低洼之处却高洁、清幽，毫不吝惜地把它的芳香献给了人们的品质。 示例二：诗人采用拟人的手法，将菊花人格化，用“不羡”更形象地表现出菊花不慕高位、不慕荣利的品质。 知 识 清 单 1．辨音 甬(　 　)道 澎湃(　 　) 鸿(　 　 )雁 践踏(　 ) 踏实(　 　 ) 积累(　 　) 劳累(　 ) yǒng péng pài hóng lěi tā tà lèi 2．辨义 __________：形容兴旺发达、蓬勃发展。 ___ ：在不利环境中，共同承受困难或灾祸。 ____ ：形容顽强斗争，在敌人或困难面前不屈服、不低头。 ____ ：指行进道路中的危险、困难、障碍。亦借指所经历的艰险。 __ ：形容众多的想象不断涌现出来。 繁荣昌盛 患难与共 不屈不挠 艰难险阻 浮想联翩 3．作家·文体 (1)作家作品 邓颖超(1904－1992)，原名邓文淑，祖籍河南光山县，1904年生于广西南宁。幼年丧父，靠母亲杨振德行医或当家庭教师过着清贫的生活。是中国妇女运动的先驱和领导人。 (2)文体知识 叙事散文以写人记事为中心，往往带有一定的抒情成分。记叙人物的散文以人物为中心，但在刻画人物形象上与小说不同，不追求人物性格的完整，也不要求全面细致地描写人物命运，而是通过富有特征的细节、人物片段或性格的某一方面来寄情写意。 语 文 课件目录 首 页 末 页 全 面 有 效 学 习 载 体 语文版九年级上册