高中生物 第5章 生态系统及其稳定性教案 新人教版必修3.doc

第5章 生态系统及其稳定性 第1节 生态系统的结构 【教学目标】 1.知识与技能 （1）举例说明什么是生态系统（2）讨论生态系统的结构 2.过程与方法 尝试建构生态系统的结构模型 3. 情感态度与价值观 认同生物与环境是一个统一的整体，讨论生态系统的结构 【教学重点】生态系统的成分与营养结构 【教学难点】理解食物链、食物网概念，掌握营养级概念 【新知预知】 一、生态系统的范围和类型 1．概念：由_____________与它的_______________相互作用而形成的统一整体。 2．范围：生态系统的空间范围有大有小。______________是地球上最大的生态系统，它包括地球上的________________及其_______________的总和。 二、生态系统的结构 1．生态系统的组成成分 (1)非生物的物质和能量：①物质：___、____和无机盐等。②能量：____、热能。 (2)生产者： ①生物类群：自养生物，主要是________________。 ②作用：把太阳能转变成可被生物利用的________________，是生态系统的基石。 (3)消费者： ①生物类群：动物，包括______动物、肉食性动物、杂食性动物和______等。 ②作用：将有机物转化为_____________________，加快生态系统的物质循环；帮助植物传粉和传播种子。 (4)分解者： ①生物类群：主要是_____________________。 ②作用：把动植物遗体和动物排遗物中的_____________________分解成无机物。 2．食物链和食物网： (1)概念：①食物链：生态系统中各种生物因食物关系形成的一种联系。 ②食物网：生态系统中许多食物链彼此___________________连接成的复杂营养结构。 (2)食物网形成原因： ①一种绿色植物可能是多种_______________的食物。 ②一种植食性动物既可能吃多种植物，也可能被多种______________________所食。 (3)功能：①生态系统的营养结构。 ②生态系统的______________和______________的渠道。 【重点问题探究】 一、生态系统的概念和类型 1．生态系统的概念：生态系统就是在一定的时间和空间内，在各种生物之间以及 与 之间，通过 和 而相互作用的一个自然系统。 生态系统有一定的范围，它的范围可大可小，地球上最大的生态系统是生物圈，它包括地球上的全部生物及其无机环境。 二、生态系统的结构：组成成分和营养结构（食物链和食物网） 1．组成成分 （1）非生物的物质和能量 物质:______ 、_____和无机盐 能量：热能、阳光 （2）生产者 主要代表：__________ 作用:____________________________________ （3）消费者 主要代表：动物 作用：___________________________________ （4）分解者 主要代表：__________ 作用:____________________________________ 【点晴】 1.生态系统有四个基本成分：生产者、消费者、分解者和非生物环境。其中______、______、______是生态系统的三大功能类群。 2.生产者的生物范畴：生产者属自养生物。 （1）进行______的绿色植物，如农田中的大豆； （2）进行______作用的细菌，如硝化细菌； （3）能进行光合作用的细菌，如蓝藻、红硫细菌、绿硫细菌。 3.分解者与消费者的区别 （1）分解者主要是营腐生生活的______，但是并不是所有______都是分解者，如硝化细菌属于生产者，腐生细菌和霉菌属于分解者，寄生细菌属于消费者。 （2）消费者一般指____ ，以及根瘤菌、炭疽杆菌、结核杆菌、蛔虫、线虫、猪肉绦虫等，还有非绿色植物（菟丝子等）、食虫植物——猪笼草、茅膏菜、捕蝇草等，但是并不是所有_ _ 都是消费者，如腐生性蚯蚓、蜣螂等属于分解者。 【小结】 （1）生态系统中各成分的地位和作用： 非生物的物质和能量：为生物成分提供 和 ， 生产者：生态系统的 成分，能制造 ，为生态系统提供物质和能量来源，在生态系统中有着了举足轻重、不可替代的作用，。 消费者：利于生产者的传粉和种子的传播，保证 流动和 循环的通畅进行。 分解