广东省东莞市寮步香市中学七年级生物上册 第三单元 第五章 第二节 绿色植物的呼吸作用课件 （新版）新人教版.pptVIP

* 在室内里摆放多盆绿色植物的做法科学吗？ 绿色植物的呼吸作用 萌发种子瓶内温度 煮熟种子瓶内温度 （一）绿色植物呼吸作用的过程 种子中的有机物 实验结论：种子萌发时释放出能量 有机物分解释放能量的过程中，转变成了什么物质呢？ ？ 萌发种子释放出的能量来自于细胞中的什么物质？ ？ 实验一 1、二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊 2、将注水排气法改为挤压塑料瓶排气法 实验前提 注水排气法 实验二 （一）绿色植物呼吸作用的过程 1、按照实验单上的方法进行实验操作 2、观察并记录实验现象 3、小组讨论，得出实验结论 （1）先将玻璃管伸入石灰水中，后打开止水夹。 （2）用手一次性用力挤压塑料瓶，将瓶内气体排入小烧杯中的澄清石灰水中。 （3）先拔出橡胶软管，再将挤压瓶子的手松开。 实验二 （一）绿色植物呼吸作用的过程 实验结论：种子萌发时产生二氧化碳 有机物在转变过程中，需要哪些物质参与呢？ ？ （一）绿色植物呼吸作用的过程 实验现象： 把点燃的蜡烛放入煮熟种子瓶中，蜡烛 （燃烧、熄灭）； 把点燃的蜡烛放入萌发种子瓶中，蜡烛 （燃烧、熄灭）； 燃烧 熄灭 实验结论：种子萌发时吸收氧 实验三 （一）绿色植物呼吸作用的过程 总结归纳，构建概念 实验结论：种子萌发时释放出能量 实验二 实验结论：种子萌发时吸收氧 实验结论：种子萌发时产生二氧化碳 +水 　　 细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要。 实验一 实验三 呼吸作用的过程： 有机物 ＋氧 二氧化碳 ＋水 ＋能量 呼吸作用公式 总结归纳，构建概念 （储存着能量） 线粒体 分解有机物，释放能量 想一想 萌发的种子具有旺盛的呼吸作用。那么，植物的其他器官能进行呼吸作用吗？ 整个植物体都进行呼吸作用。绿色植物通过呼吸作用，为自身的生长、发育和繁殖提供所需的能量 。 （二）呼吸作用是生物的共同特征 除了植物，食物链上的其他生物是如何获得能量的？ 想一想 绿色植物制造的有机物除了自身利用之外，还通过食物链进入其他生物体内，参与构建其他生物体，并为其他生物的生命活动提供能量。在这些生物体内，有机物分解、提供能量的方式是基本相似的，都是通过细胞的呼吸作用。也就是说，呼吸作用是生物的共同特征，其实质都是有机物分解，释放能量。 联系生活，学以致用 你应该给他怎样的建议？ 可以适当摆放1-2盆仙人掌科、石蒜科植物 浇地后又遇连阴雨 微山千亩麦田出现水涝枯死 2011-05-26 07:45 来源：齐鲁晚报 作者：黄广华 微山县马坡乡址坊头村的1000多亩小麦都黄了,麦子的根部已经腐烂。 联系生活，学以致用 植物的根得不到充分的氧气，不能进行正常的呼吸作用。 栽花或种庄稼，都要经常松土；遇到涝害要及时排水 联系生活，学以致用 水果储存久了，口感也越来越差；萝卜储存不当也会出现空心，这是为什么呢？ 植物呼吸时分解了有机物 联系生活，学以致用 生活中应该怎样保存蔬菜水果？ 降低温度或者氧浓度，从而降低呼吸作用 玉米、水稻等在入仓前为什么要晒干？ 减少水分，降低呼吸作用 联系生活，学以致用 课堂小结，知识整合 一 、呼吸作用的过程 线粒体 二、呼吸作用是生物的共同特征 实质是：分解有机物，提供能量 有机物 ＋氧 二氧化碳 ＋水 ＋能量 （储存着能量） 1．植物体进行吸作用的部位是（ ）A.只在叶片中 B.只在萌发的种子中C.只在根系中 D.在所有的活细胞中都能进行 2．植物体进行呼吸作用的时间是（ ）A.只在白天 B.只在光下C.在白天和黑夜 D.只在晚上 D C 课堂检测，巩固知识 3、呼吸作用的实质是（ ） A.合成有机物，贮存能量 B.合成有机物，释放能量 C.分解有机物，贮存能量 D. 分解有机物，释放能量 课堂检测，巩固知识 D 4.浇花过勤，花土总是含有大量的水分，这样会导致根烂掉，植物死亡，其原因是（ ） A．水分过多，根毛无法吸水 B．水分过多，根无法呼吸 C．水分过多，使细胞能大量繁殖，导致根烂掉 D．根吸收的水分过多而死亡 B 课堂检测，巩固知识 5.在农业生产上，为了利于植物呼吸，常采取的措施是（ ） A、大量使用有机肥料 B、及时清除田间杂草 C、及时灌溉农田 D、及时进行中耕松土 D 课堂检测，巩固知识 * * * * *