(人教)高中历史必修第一单元古代中学的政治制度《从汉至元政治制度的演变》(共张)课件.ppt

第3课从汉至元政治制度的演变 1.本课由一首《好了歌》导入，把学生直接引入本课的主题；接着从本课子目入手，以表格预习的形式展现，逐一引导学生掌握从汉至元政治制度演变的基本史实，并认识中央与地方、皇权与相权的演变趋势；而对于选官制度的讲解，主要以思维导图的形式，通过关键信息的提示，与学生进行互动，提升他们的历史思维能力。 2.在解决本课重点“中央与地方、相权与皇权的矛盾”时，通过表格展示每个朝代的政治制度，从而认识其影响，也有利于知识的纵向对比，逐步深化认识并理解本课内容；此外，利用情境材料与地图信息创设问题，与学生展开互动，明确中央权力不断加强、地方权力不断减弱；皇权不断加强，相权不断削弱的趋势；而在解决本课的难点“汉至元政治制度演变的特点”时，主要通过教师总结，明确各个阶段政治制度演变的基本史实，引导学生认识专制主义中央集权制在不断的强化。 列举从汉至元政治制度演变的史实，说明中国古代政治制度的特点。 （1）列举汉、唐、元三朝中央机构变化的史实。 （2）了解汉代郡国并行制和元朝行省制度。 （3）了解察举制、九品中正制和科举制。 （4）说明中国古代政治制度的演变及特点。 （5）体会国家管理的政治智慧。 好了歌 人人都说皇帝好，其实皇帝愁死了： 地方有人管理好，只怕尾大掉不了； 朝中有吏管事好，只怕丞相专权了； 大权在握享乐好，若无智慧命也了。 皇帝为什么而愁? 一、中央集权发展——地方管理制度演变 （解决中央与地方的矛盾） 二、君主专制的演进——中央官制演变 （解决皇权与相权的矛盾） 三、选官、用官制度的变化——选官制度演变 （解决人事任免的问题） 阅读教材P12第一目，完成下列表格。 从汉至元中央集权的发展 朝代 地方制度 对中央集权的影响 结论 西汉 汉初： 武帝： 唐 宋 元 郡国并行制 推恩令 加强中央集权 削弱中央权力 节度使，发展为藩镇割据 削弱中央集权 军事：收兵权建禁军 政治：派文官设通判 经济：掌控地方赋税 加强中央集权; 但导致三冗，积贫积弱 行省制、宣慰司、宣政院辖地 加强中央集权，重大变革，省制开端 一、中央集权的发展（中央与地方矛盾） 介绍郡国并行制及带来的后果，最终废除 /edu/ppt/ppt_playVideo.action?mediaVo.resId=55b1dfbeaf50daf8ef8998e2 趋势：中央集权不断加强 地方权力不断削弱 分封制 郡县制 行省制 （1）由分封制到郡县制，主要反映官吏的任免原则的发展，由宗法血缘关系世袭到皇帝任免，这是历史的进步。 （2）由郡县制到行省的变化，主要反映行政区划的发展，反映了统一多民族国家的发展。 中国古代三大地方行政制度的演变。 好了歌 人人都说皇帝好，其实皇帝愁死了： 地方有人管理好，只怕尾大掉不了； 朝中有吏管事好，只怕丞相专权了； 大权在握享乐好，若无智慧命也了。 阅读教材P14第二目，完成下列表格。 二、君主专制的演进（皇权与相权矛盾） 从汉至元君主专制的演进 朝代 中央官制 对君主专制的影响 结论 西汉 汉初： 武帝： 隋唐 宋 元 丞相位高权重 重用侍从、秘书 加强皇权 威胁皇权 三省六部制 （相权一分为三） 加强皇权 设中书门下为最高行政机构；增设参知政事、枢密使、三司使分割宰相的行政权、军权和财权 （相权一分为三） 加强皇权 中书省为最高行政机构；中书省长官行使相权；位高权重 （相权反弹）威胁皇权 趋势：皇权不断加强 相权不断削弱 皇帝的烦恼？ 人人都说皇帝好，其实皇帝也苦恼； 忠奸难辨睡不好，后宫争宠吃不消； 要是官吏选不好，贪污腐败治不了； 最怕地方造反了，身家性命也难保。 阅读教材P14-15第三目，补充完整图表。 三、选官、用官制度的变化（人事的任免） 方式：世袭 方式：地方推荐 方式：品评官评定 方式：分科考试 演变趋势： （1）选拔方式：由举荐到考试，趋向严密、科学。 （2）选拔标准：由门第到才学，趋向公平、公正。 （3）选官权：从地方收归中央，反映了中央集权。 　　科举的直接结果，是选拔出了十万名以上的进士，百万名以上的举人。……就整体而言……其中包括着一大批极为出色的、有着高度文化素养的政治家和行政管理专家。……科举制度的最大优点是从根本上打破了豪门世族对政治权力的垄断，使国家行政机构的组成向着尽可能大的社会面开放。……另一个优点是十分明确地把文化水准看作选择行政官吏的首要条件。……由于做了书生才能做官……客观上拓宽了社会的文明面。 ——余秋雨《十万进士》 意义：1.有利于打破特权垄断，扩大官吏人才来源，提高官员文