2015中国艺术研院音乐与舞蹈学硕士考研真题汇编@才思.docVIP

2015年中国艺术研究院音乐与舞蹈学硕士考研真题汇编@才思 各位考研的同学们，大家好！我是才思的一名学员，现在已经顺利的考上中国艺术研究院，今天和大家分享一下这个专业的真题，方便大家准备考研，希望给大家一定的帮助。 真题： 一、选择题：本大题共14个小题，每小题2分，共28分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，把所选项前的字母填在题后的括号内。 1.《历代帝王图》是我国 朝的绘画作品。 A.唐 B.宋 C.明 D.元【】 2.著名油画作品《格尔尼卡》是 的代表作之一。 A.梵高 B.高更 C.伦勃朗 D.毕加索【】 3.《安魂曲》是 的作品。 A.贝多芬 B.莫扎特 C.海顿 D.舒伯特【】 4.在湖北随县出土的编钟是我国 时期的乐器。 A.周 B.春秋 C.战国 D.秦【】 5.踢踏舞是 的具有鲜明特色的舞蹈。 A.日本 B.韩国 C.墨西哥 D.斯里兰卡【】 6.被改编为戏剧的同名小说《茶花女》是 的代表作。 A.大仲马 B.小仲马 C.墨西哥 D.斯里兰卡【】 7.导演过《绳索》的大导演希区柯克是 人。 A.美国 B.苏联 C.意大利 D.法国【】 8.《花木兰》原是 作品。 A.京剧 B.昆曲 C.豫剧 D.评剧【】 9.《威尼斯商人》是英国作家 的作品。 A.乔叟 B.莎士比亚 C.艾略特 D.维吉尔【】 10.提出“童心说”这一文艺思想的是 。 A.李贽 B.王守仁 C.袁枚 D.袁中道【】 11.画论上的“气韵生动”是 提出的。 A.张彦远 B.顾恺之 C.吴道之 D.谢赫【】 12.在诗学理论中提出体现艺术情感特征和形象特征“滋味说”的是 。 A.陆机 B.萧统 C.钟嵘 D.刘勰【】 13.文艺的社会功能方面， 提出了“净化说”。 A.柏拉图 B.贺拉斯 C.亚里士多德 D.康德【】 14.德国美学家黑格尔的重要美学论著是 。 A.《判断力批判》 B.《美学》 C.《论崇高》 D.《诗艺》【】 二、填空题：本大题共9个小题，共22空，每空1分，共22分。把答案填在题中横线上。 15.根据造型形式来看，雕塑一般可分为 和 两大类。 16.一般说来，我国古代的园林可分为两大类，一类是北主大型的 园林，另一类是江南小型的 园林。 17.王献之是我国 时期的大书法家。 18.“颜筋柳骨”指的是唐代大书法这 和 。 19.根据作品存在方式，艺术一般可分为 、 和 。 20.艺术批评的形态可以分成 、 、 、 和读者批评。 21.审美效应一般有三个阶段： 、 、 。 22.诗歌根据其性质，可分为 和 两类。 23.灵感的特征包括 性、 性和 性。 三、简答题：本大题共5个小题，每小题10分，共50分。 24.简述艺术活动的构成。 25.简述艺术作品的层次。 26.简述艺术鉴赏的性质和特点。 27.简述艺术批评的作用和功用。 28.简述工艺美术的特点。 四、论述题：本大题共2个小题，第小题25分，共50分。 29.结合某艺术作品，论述审美想像的特征。 30.联系实际，论述艺术创作主体与客体的关系。 笔记： 美育与艺术教育 美育与艺术教育有着最密切的联系。在历史上，最早的美育实际上就是艺术教育，而且艺 术教育至今还是美育的核心，因为艺术是人类心灵的历史，它最集中地体现着特定时代和特定种族人们的审美意识，以艺术为媒介最容易达到美育与艺术教育的目的。艺术教育也是实施美育的主要途径。由于艺术具有审美娱乐、审美认识、审美教育等独特的功能，具有以情感人、潜移默化、寓教于乐等特点，使得艺术成为审美教育的主要内容和主要方式。艺术中的美作为美的集中表现形态，对提高创造美欣赏美的能力，培养人的审美理想，促进人的全面发展等方面，有着极其重要的意义。但艺术教育与审美教育也不能完全等同。艺术教育中有很大一部分是艺术技巧的教育，并以培养人的艺术感受力与创造力为主。审美教育却不一定涉及艺术技巧的培养，对艺术的感受力的培养也是为主体形成完善的审美心理结构和建康人格服务的。艺术教育以艺术作品为教育手段，而审美教育除艺术作品之外，还以广泛的审美活动为教育手段。所以，审美教育并不等同于艺术教育。把单纯艺术技巧的训练等同于艺术教育或美育的观点，对于美育的开展是有干扰作用的。 55.艺术风格 所谓艺术风格，就是艺术家的创造个性与艺术作品的语言、情境交互作用所呈现出的相芦 稳定的整体性艺术特色。风格是一个艺术家创造个性成熟的标志，也是一部作品达到较高艺术水准的标志。 艺术风格是艺术家的创作个性在艺术作品中的集中表现，它是从艺术家的一系列作品的内容与形式的有机统一中体现出来的。风格是一种相对稳定的整体特色，它体现在题材、主题、艺术形象、艺术语言乃至创作方法等诸多方面，并以一种特有的方式把内