2015中考数学 复习教学案：第16讲 统计的应用.docVIP

第16讲　统计的应用 陕西《中考说明》 陕西2012～2014年中考试题分析考点归纳 考试要求 年份 题型 题号 分值 考 分值比重统计图的认识与应用 1.会用扇形统计图表示数据能用统计图直观、有效地描述数据；2.了解频数分布的意义和作用；3.通过实例理解频数、频率的概念会列频数分布表画频数分布直方图并能解决简单的实际问题；4.认识到统计在社会生活及科学领域中的应用并能解决一些简单的实际问题；5.体会统计对决策的作用能比较清晰地表达自己的观点；6.通过表格、折线图、趋势图等感受随机现象的变化趋势；7.根据统计结果作出合理的判断和预测；8.能根据问 2014 解答题 19 7 分析条形、扇形统计图并进行相关计算补全统计图2013 解答题 19 7 分析条形、扇形统计图并进行相关计算补全统计图2012 解答题 19 7 分析条形、扇形统计图并进行相关计算补全统计图 5.8　　从上表和近几年陕西中考试题可以看出本部分内容考查分析2问或3问其中至少有一问为补全统计图题型为解答题稳定在第19题分值为7分年中考说明中删除了频数折线统计图的相关内容因此以后中考将不会再涉及．预计在2015年的中考中仍会在解答题中考查条形和扇形统计图的分析和补全统计图的相关计算考生应予以重视． 1．统计图是表示统计数据的图形是数据及其之间常见的统计图有：(1)条形统计图：条形统计图就是用长方形的高来表示数据的图形；(2)折线统计图：用几条线段连成的折线来表示数据的图形；(3)扇形统计图：用一个圆代表总体圆中的各个扇形分别代表总体中的不同部分扇形的大小反映部分在总体中所占百分比大小这样的统计图叫扇形统计图；(4)频数分布直方图：能显示各组频数分布的情况显示各组之间频数的差别．(1)把每个对象出现的次数叫做__频数__．(2)每个对象出现的次数与总次数的比(或者百分比)叫__频率__频数和频率都能够反映每个对象出现的频繁程度；频率之和等于1.(3)频数分布表、频数分布直方图都能直观、清楚地反映数据在各个小范围内的分布情况． 选用合适的统计图表常见的统计图表有扇形统计图、频数分布表、频数分布直方图它们都能在各个范围内直观清楚地反映数据．扇形统计图能准确地反映出各部分数量占总数量的百分比；频数分布直方图能准确地反映出各部分的具体数量．因此要想准确地反映数据的不同特征就要选择合适的统计图表．由图表获取信息对于条形统计图与扇形统计图的分析问题一般可以考虑从以下步骤入第一步：计算调查样本容量综合观察条形统计图和扇形统计图从条形统计图中得到其中一组样本的频数再从扇形统计图中得到该组样本所占样本总体的百分比利用即可；第二步：完成条形统计图和扇形统计图：①补全条形统计图：利用未知组频数＝样本容量－(已知组频数和)求出各未知组频数根据频数补全条形统计图；②补全扇形统计图：利用未知组百分比计算该组所占扇形圆心角频数即可补全扇形统计图．第三步：计算总体里某组的数量：根据样本估计总体思想求解． 1．(2014·陕西)根据《2013年陕西省国民经济和社会发展统计公报》提供的大气污染物(A－二氧化硫－氢氧化物－化学需氧量－氨氮)排放量的相关数据我们将这些数据用条形统计图和扇形统计图统计如下： 根据以上统计图提供的信息解答下列问题：(1)补全上面的条形统计图 和扇形统计图；(2)国务院总理李克强在十二届全国人大二次会议的政府工作报告中强调建设美好家园加大节能减排力度今年二氧化2%，按此指示精神求出陕西省2014年二氧化硫、化学需氧量的排放量供需减少约多少万吨？(结果精确到0.1)解：(1)2013年总排放量为：80.6÷37.6万吨的排放量为：214.4×24.2万吨的百分比为1－37.6－35.4%－24.2%＝2.8%排放量为214.4×2.8万吨 (2)由80.6＋51.9)×2.7万吨答：陕西省2014年二氧化硫、化学需氧量的排放量供需减少约2.7万吨．(减少约2.6万吨也对)(2013·陕西)我省教育厅下发了《在全省中小学幼儿园广泛开展节约教育的通知》通知中要求各学校全面持续开展“光盘行动”．某市教育局督导组为了调查学生对“节约教育”内容的了解程度(程度分为：“A－了解很多”“B－了解较多”“C－了解较少”“D－不了解”)对我们将这次调查的结果绘制了以下两幅统计图． 根据以上信息解答下列问题：(1)本次抽样调查了多少名学生？(2)补全两幅统计图；(3)若该中学共有1800名学生请你估计这所中学的所有学生中对“节约教育”内容“了解较多”的有多少名？解：(1)抽样调查的学生人数为36÷30＝120(名)(2)B的人数为120×45＝54(名)的百分比为×＝20的百分比为×100＝5补全统计图如图所示： (3)对“节约教育”内容“了解较多”的有1800×45＝810(名)(2