flash循环程序设计说课讲述.pptVIP

flash循环程序设计单元 本教学设计分四个模块 案例展示模块 单元课件模块 跟我做模块 单元测试模块 4 1 2 3 各模块功能及相互关系 围绕一个 真实的案例 单元测试 随机抽题、电脑评分能够很好的检查学生的学习效果 案例展示 通过生动且富有生活气息的案例来创设情境、激发兴趣、引出目标 跟我做 学生通过模仿学习，亲自制作，在实践中检验并应用所学理论 单元课件 围绕目标课件中设置了技能目标、动画演示等5个模块来进行解析，用动画演示来突破重难点 教学设计思路 学习内容整合 学习目标确定 学习过程分解 学习效果评估 4 1 2 3 学习内容整合 For循环 通过学习for循环来 理解循环的基本原理，初步建立循环思想 学习内容整合 Goto语句 通过学习goto语句，理解flash中特有的具有时间差的一种循环的作用 学习内容整合 数组与循环 通过对数组的认识，掌握数组与循环相结合的使用方法，从而实现复杂循环 学习目标的确立 知识目标 能力目标 制作烟花动画效果 制作下雪动画效果 掌握FOR循环原理即结构 掌握GOTO循环特点 掌握数组及在循环中的作用 根据整合的学习内容，我将学习者所要达到的目标分为两个部分，一是知识目标，二是技能目标 利用动画来演示原理、从而突破难点 用实例制作来检验原理，达到学以致用 利用for循环、goto循环、数组等知识来实现以上的动画效果，让学生体会代码带来的无穷魅力 设计制作抽/摇奖程序 学习过程分解 学习过程围绕富有生活气息的案例展开，案例生 动直观，能够引起学生的兴趣，学生通过完成案例有 利于提高他的成就感。 3、实施任务 2、确定目标 1、案例展示 4、练习测试 5、拓展提高 6、总结评价 学习过程分解—案例展示 案例展示 学习过程分解--确定目标 一个烟花颗粒 通过分析展示的案例，引出本单元的目标. 制作出单一的元件 由代码复制出多个 让多个元件多次出现 循环的结构是什么，循环是怎么工作的 重复出现 形成一个礼花 如何实现循环 学习过程分解--任务实施 单元课件 跟我做 难点演示 围绕展示的案例进行单元课件的学习、学习的过程始终伴随着具体的实践，做到有的放矢，学以致用，体现老师在做中教，学生在做中学的学习模式，难点问题用动画来进行演示，使其由抽像变为直观，变枯燥为有趣。 “做”中 教和学 练习与制作 每次课留下一定时间，让学生自主做练习，动手制作与本课相关的小动画，元件等，达到巩固知识，熟练操作的目的。 动手做做 2. 小件制作 针对特定的知识点即时进行练习，有利于学生系统的掌握知识同时制作一些相关的小件。 1. 巩固练习 拓展提高 该部分给出一个与已学案例相似的案例，且有一定的提高完全由学生自主的去制作，达到对知识与技能综合应用的能力 让学生对自己的作品进行阐述，以提高学生的表达能力与总结能力 1. 学生自评： 充分肯定每一位学生的作品，找出每位的亮点进行鼓励，同时表彰班中最优秀的作品，树立榜样 3. 教师评价： 学生互评： 2. 同学间进行相互评价，看到别人的长处也看到自己的不足，能做到取长补短 总结评价 * Content Layouts