28.女娲造人1.ppt.ppt

盘古开天辟地 猜一猜 夸父逐日 猜一猜 后羿射日 猜一猜 精卫填海 猜一猜 袁珂 学习目标（1分钟） 1、了解神话的特点。 2、复述课文，整体感知。 3、体会本文丰富的想象。 4、学习描写人物的方法。 女娲是我国远古传说中母系群团或氏族的著名首领之一。女娲和伏羲一样，亦出生于成纪，凤姓，人首蛇身或人首龙身，以蛇或龙为图腾。据古文献记载和近代人类学家、考古学家考证，相传伏羲和女娲系兄妹结合为夫妇，繁衍了子孙后代，是母系群婚的反映。 神话是远古人民表现对自然及文化现象的理解与想象的故事。它是人类早期的不自觉的艺术创作。神话并非现实生活的科学反映，而是由于远古时代生产力的水平很低，人们不能科学地解释世界、自然现象和原始社会文化生活的起源和变化，以他们贫乏的生活经验为基础，借助想象和幻想把自然力和客观世界拟人化的结果。 自学指导一： 1、读课文，划出生字，生词并复述课文。（提示：可从女娲为什么要造人，怎样造人，怎样让人类繁衍后代？） 莽莽榛榛 澄澈 女娲 生气蓬勃 chè péng bó wā zhēn 自学检测一 1、读课文，给下列划线字注音。 2、根据解释写词语。 ①形容本领、手段极为高强。（ ） ②草木丛生的样子。 （ ） ③形容非常疲劳，几乎超出人的承受能力。 （ ） 疲倦不堪 莽莽榛榛 神通广大 2、复述课文。（提示：可从女娲为什么要造人，怎样造人，怎样让人类繁衍后代？） 自学检测一： 可按下面的结构图示来进行： 女娲造人 造人的动机： 造人的过程： 寂寞荒凉，添点生气 揉团黄泥造人 挥洒黄泥造人 分造男女，繁衍后代 自学指导二 1、对照《风俗通》里的两则短文，看看课文丰富了哪些内容，哪里最见作者的想象力。 民间传说，天地开辟之初，大地上并没有人类，是女娲抟捏黄土造了人。她干得又忙又累，竭尽全力干还赶不上供应。于是她就拿了绳子把它投入泥浆中，举起绳子一甩，泥浆洒落在地上，就变成了一个个人。 女娲在神祠里祷告，祈求神任命她做女媒。于是女娲就安排男女婚配。 1、对照《风俗通》里的两则短文，看看课文丰富了哪些内容，哪里最见作者的想象力。 1、造人动机的产生 2、造人的具体过程 3、人造出后的欢快场面 4、女娲的情绪和心理 足见作者想像的丰富 最见作者的想像力 自学检测二 自学指导三 1、故事中哪些内容体现出女娲的“神”性？ 故事中哪些内容体现出女娲的“人”性？ 2、结合相关句子，分析课文采用哪些描写方法表现了女娲怎样的形象。