一年级数学知识树及教材.pptVIP

 三、第一单元内部知识结构： 我们的教学对象是刚从幼儿园进入小学的小学生，他们学习和生活的环境有了质的变化。作为开学的第一课，是学生学习数学的第一课，帮助学生了解学校生活，对学生进行入学教育，培养学生爱学校，爱集体的良好情操，是十分重要的。教材选择了一幅校园情境的主题图（教科书的第2～3页，是这一单元的主题图“美丽的校园”）对学生进行入学教育。在学生观察图，描述图意时，可掌握其数数情况，做到心中有数，同时使学生初步学会数数的方法，为学生正式学习数学知识作准备。接着教材的第4～5页给出了1～10各数，了解学生的认数情况。并且配合出现了相应数量的人物和事物的集合圈，这些集合圈中的人和事物都是从主题图中抽取出来的，使学生看到知识前后的联系，将了解学生的数数和认数情况，有机地结合在一起。   四、单元知识体系： 1、按顺序观察和数数 2、实物与数字对应 十、教学方法策略（说教法和学法）： 1、运用直观观察演示法，引导培养学生的观察兴趣。由于学生年龄小，有意注意的时间比较短，观察能力也有限。刚开始呈现主题图的时候可能学生只对色彩、人物感兴趣，那么不要急于让学生数，可以先给他们一定的时间观察自己感兴趣的内容，并说一说。在学生的好奇心得到满足以后，再引导他们数一数。在引导学生数的时候方法有很多，例如：①可以引导学生认真观察图，按数量的多少，由少到多的数一数，如“校园内的国旗有几面？”、“老师有几位？”；②也可以引导学生按照方位，由上到下，由左到右，由远到近的方法数，如“天空中有几只小鸟？”、“远处有几幢楼房?”。使学生初步学会数数的方法。  2、引导学生动手操作实验，展开生动有趣的数数活动。例如主题图中数量是1的事物除了国旗外还有教学楼、教师，数量是2的事物除了单杠外还有农舍、跳绳的学生，数量是3的事物除了石凳外还有踢足球的学生等等。在教学中充分利用教材的资源，让学生们充分地观察，充分地数。为体现数学与生活紧密结合的特点，还让学生们数一数身边的事物，例如数一数教室里黑板、门窗、灯管的数量，文具盒里各种文具的数量；让学生在数数的活动中，初步学会数数的方法。 3．使用情境教学法、开展谈话讨论和练习，注意结合教学，渗透思想品德教育。 针对本单元所出示的主题图，积极创设情境：出示国旗对学生进行爱国主义教育；小小气象站可以培养学生爱科学的意识；学生向老师敬礼是教育学生要有礼貌；出现垃圾桶用来培养学生的环保意识；与学生进行谈话，组织同桌之间讨论问题的情境，培养学生的合作意识；跳绳、踢足球等场景教育学生要坚持锻练身体等。我充分利用教材中提供的这些素材对学生进行思想品德教育。  总之，这部分内容虽然简单但佷重要，对后面有针对性地教学将非常有帮助。我们应全面了解每一个学生的数数的能力，不仅要了解学生是否会口头数数，还要了解每一个学生是否能正确地数出物体的个数。但准备课就是准备课，虽然出现了1～10各数，并不是正式教学，只是了解学生数数和认数的情况，不必要求过高。如果学生没有掌握数的方法，也不能全部认识1～10各数，也不要紧，因为后面还要进一步学习，一定不要拔高教学要求。 五、学情分析：? ?多数学生已有数数基础,教学时在这基础上,运用一些图片等直观教具,学学习数数的方法,激发学生学习数学和运用数学的兴趣. 谢谢！ * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 小学一年级数学上册教材分析 永安胜利希望小学 陈玉梅 数与代数 图形的认识 平面图形 20以内退 位减法 统计与概率 分类 统计 立体图形 10以内数 的认识 11—20各 数的认识 10以内数 的加减法 20以内的 进位加法 认识统计表 按统一标 准分类 按不同类 标准分类 认识统计图 一年级数学上册 数的认识 数的运算 空间与图形 实践活动 数学乐园 我们的校园 量的计量 认识钟表 半时 整时 总复习 实践活动 解决问题 数与形 一、人教版小学一年级数学第一册全册知识树 2、让学生从已有经验出发，获得数学方法，发展用数学进行交流、解决问题的能力。 4、认数与计算相结合、穿插教学，使学生逐步形成数概念，达到计算熟练。 5、重视学生对数概念的理解，让学生体会数可以用来表示和交流