(精品)高中地时间和区时精讲课件.pptVIP

一、1、划分时区的原因 各地因经度而不同的时刻，我们称为地方时。也就是说，经度不同，地方时也不同。无数条经线，无数个地方时 。 地方时各自为政，使用起来很不方便，尤其给国际交往，跨时空联系带来混乱。为此，在求同存异的基础上，我们必须建立一套全球协调、统一，符合自然规律又便于使用的时间体系。 1884年，国际上召开了一次著名的经度会议，全世界从此按统一标准，划分时区，分区计时。 2、时区的划分 在经度会议上，首先确定了经过英国伦敦格林尼治天文台的经线为0°经线 以此为起点，向东西各延伸7.5°，刚好15°，确定为零时区（中时区） 中时区往东到180°经线，为东时区，东一区到东十二区从；往西到180°经线，为西时区，从西一区到西十二区 人们又把全球每隔15个经度划分出一个时区，全球共划分出24个时区 把某时区中央经线的地方时作为该时区的区时 ，即经度数N×15° 当地时间=当地所在地区时=当地中央经线的地方时。这句话对吗？ 第一，当地时间不等于当地所在地区时。? 第二，当地所在区区时=当地中央经线的地方时。? 解释：“当地时间”一般指的是当地所采用的时间，可以是当地所在区区时，也可以不是。如：黑龙江省东部某地，当地时间采用的是北京时间（东八区区时），而当地所在区区时是东九区的区时。? 区时指的是一个时区内共同使用的时刻，采用该时区中央经线的地方时。? “当地时间=当地所在区区时=当地中央经线的地方时。”这句话不对。 区时的计算 时区数的计算 某地时区数=某地经度÷15°（商可精确到小数点后一位，四舍五入的整数商即为时区数） 区时的计算 某地的区时＝已知时间±时区差×1小时 例：已知A点（120°E）的区时为12点，求B(31°E)、C（156°E）、D（29°W）的区时？ 区时计算中东“+”西“-” 时区差的计算同侧减、异侧加 小结 重点理解以下内容： 1.时区不等于区时,要牢记时区和经度的转换关系，理解区时间的变化关系. 2.国际日期变更线并不完全于180度经线重合 重点记忆如下内容： 1、已知经度求时区:经度数除以15° 余数若小于7.5除数即为时区序号 余数若大于7.5除数+1为时区序号 2、已知时区求经度：时区序号乘以15° 3、时差 某地地方时=已知地方时±经度差×4分 注意:时差东加西减; 经度差:同区相减,异区相加;（东西时区） 经度差和时差换算: 经度相差15°，地方时相差1小时； 经度相差15′，地方时相差1 分； 经度相差15 ″，地方时相差1秒 甲 · 例3读右图以北极为中心的 示意图，若阴影部分代表 4月10日，非阴影部分代表 4月11日。 (1)则甲的时间为： A．3时 B．9时 C．15时 D．12时 (2)北京时间是： A．10日8时 B．10日20时 C．11日20时 D．11日8时 此经线是日期变化的线， 是地方时为0时的这一条 120°E 此经线为日界线，即180°经线。 A D N 已知日期求时间： 例：（2000年高考）读中心点为地球北极的示意图，若阴影部分为7月6日，非阴影部分为7月7日。判断： 1 甲地的时间为（　 ） A、15时 B、9时 C 、3时 D、12时 2 北京为（ ） A、6日8时 B、7日8时 C、6日20时 D、7日20时 C B 练习： 1、有个妈妈乘轮船由上海去旧金山，在临近日界线时生 一女孩，越过日界线后，又生一个男孩，只按生辰日期计算_______ 大？ 2、当北京时间为5月1日6点时，全球以哪两条经线为界,分属两个日期：（ ） A、30?E，180 ? B、20 ?W，160 ?E C、120 ? E，120 ?W D、22.5 ?E，180 ? 3、当北京时间6月22日早晨8：30的时候，全球未进入6月22日的范围（ ） A、多于一半 B、少于一半 C、恰好一半 D、没有 男孩 D B * 时间问题 一、时区和区时 二、日界线 时区 注意：中时区，东西十二区的特殊性 中央经线：明确每时区的