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Unit1 My school bag
单元教学目标:
1.能听懂、会说单词a pencil sharpener,a tape,a school bag,a knife,a crayon,a storybook,a copybook,a stapler和a toy train。
2.能听懂、会说、会读日常交际用语What’s this/that in/on the…? What’s this/that in English? It’s … Come here. 并获得运用所学语言进行交际的能力。要求读音正确,语调自然。
3.单词a bag, a tape, a book的拼写。
4.会唱歌曲ABC song。
单元教学重点:
1.能听懂、会说、会读日常交际用语What’s this/that in/on the…? What’s this/that in English? It’s … Come here. 并获得运用所学语言进行交际的能力。要求读音正确,语调自然。
2.单词a bag, a tape, a book的拼写。
单元教学难点:1.能正确理解运用介词in 和on。
2.单词a bag, a tape, a book的拼写。
单元教学准备:录音机,磁带,单词卡片,挂图。
单元教学安排:第一课时 Part A
第二课时 Part BD
第三课时 Part CD
第四课时 Part E
第五课时 复习练习课
第 一 课时
教学内容: 第一课时 Part A
教学目标:
1. 能听懂、会说单词a tape, a pencil sharpener, a knife, a crayon
2. 能听懂、会说、会读日常交际用语What’s this/that in/on the…? What’s this/that in English? It’s … Come here. 并获得运用所学语言进行交际的能力。要求读音正确,语调自然。
教学重点:
1. 能听懂、会说单词a tape, a pencil sharpener, a knife, a crayon
2. 能听懂、会说、会读日常交际用语What’s this/that in/on the…? What’s this/that in English? It’s … Come here. 并获得运用所学语言进行交际的能力。要求读音正确,语调自然。
教学难点:能正确理解运用介词in 和on。
教学准备:录音机,磁带,文具,卡片,挂图。
教学过程:
Step1:Free talk.
T:Hi.Boys and girls.
S: Hi,….
T: Hello,how are you?
S: Fine,thank you.And you?
T: I am fine,too.
T: Hello,how are you?
S: Not so good.
T: I am sorry.
Step2:Presentation and practise.
1.T:What’s this?
S: It’s a/an…
T: What’s that?
S: It’s a/an…
T: OK! Good! Look! What’s that on/in the …?
S: It’s a/an…
T: Yes. It’s a/an …
T: What’s this on the desk?
S: It’s a/an…
T: (带读) What’s that on the …?
in 表示在……里面,例如What’s this in the box?而on 表示在……上面,例如What’s this on the box?
S: It’s a/an…
2.T: Now boys and girls,Let’s look at these boy and girl. Who are they?
S: Yang Ling and Wang Bing.
T: Yes, they’re Yang Ling and Wang Bing. Yang Ling is in Wang Bing’s house today.
今天杨玲在王兵的家里,他们在说什么呢?我们一起来看一看吧! 个 性 修 改
3.T: 好,现在你知道他们在谈论什么了吗?对了,他们在谈论王兵的文具呢!那么他们谈论了哪几样文具呢?请你听课文对话,把他们谈论到的文具选出来。
T: 好,我们一起来看看正确答案。他们谈论了这四
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