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常州市教育科学研究院2014—2015学年度第二学期 小学数学学科教研工作计划 2015年上半年的小学数学教研工作将遵照“五年发展规划”，依照省教研室及市教科院的工作部署，组织好一个重点工作，落实好两项常规工作，开展好三次品牌教研活动，推进好四个项目建设。具体安排如下： 一、组织好一个重点工作 本学期的工作重点是组织开展全市小学数学青年教师基本功竞赛。本次比赛是省出台《江苏省基础教育教师教学基本功大赛规程》后的第二次比赛，比赛将按省里的文件精神及常州市中小学教师教学基本功竞赛实施细则组织开展，具体方案将另行制订，现择其重点说明如下： 1.比赛内容：包括两大类七项，第一类为通用技能，包括四项：粉笔字、即兴演讲、教学设计与课件制作、课堂教学；第二类为专业技能，包括三项：教育教学知识测试、评课、数学学科知识测试。 2.参加对象及名额分配：参加对象为四十周岁（含）及以下的小学数学教师，具体名额分配如下：金坛市4人、溧阳市4人、武进区6人、钟楼区4人、天宁区4人、新北区4人、戚区1人，共计27人。 3.评奖办法：市级比赛分一、二、三等奖三个级别评奖，其比例分别占参赛人数的20％、30％、50％。从获一等奖的老师中选拔三名教师参加2015年下半年的省比赛。 4.比赛流程：比赛分两天，第一天上午报到后，先进行两场闭卷考试，下午进行粉笔字、听评课，然后举行即兴演讲比赛；第二天，上午分三组抽签，按顺序进入准备室，进行教学设计与课件制作，下午进行课堂教学比赛，每节课25分钟。 二、落实好两项常规工作 1.做好小学阶段学业质量常规抽测工作。2015年是常州区域（两市五区）整体参与的第二次测试，将严密组织，科学命题，强化分析，让测试更好地发挥引领作用。本学年的质量抽测仍是以运算能力为测试重点。 2.做好期初教材分析工作。本学期的教材分析仍由天宁、钟楼、新北、戚区四区联合进行。教材分析人员由市教研室统一协调安排，并将对参与期初教材分析的老师进行集中培训，提高教材分析的实效。本次教材分析，要求主讲教师整体规划单元教学，重点讲清楚“单元教学内容的知识体系结构和研究??法结构，学生学习困难分析和经典习题介绍，常用教学方法和典型课例介绍”三个方面的内容，同时适当介绍课程标准修订稿的相关内容及修订的教材编写特点。 三、开展好三次品牌教研活动 1.组织好“常州市同题异构联校教研活动”。本次活动时间将安排在四月份。本学期的同题异构联校教研活动将以“学科关键能力——运算能力的培养”为主题，在校、区及其他如名师工作室、课题组的先期研究的基础上，开展全市的研讨交流活动，活动将分为学生运算能力现状调查、教师教学困惑分析、运算能力培养策略三个主题展开，活动时，将展示三节研究课，一是估算教学，二是算理理解，三是算法探索，还将就学生灵活运算意识及能力的培育与培养，学生对计算结果合理性判断的能力与自觉性的提升展开讨论，本次活动将形成活动纪要，争取公开发表。 2.组织好“常州市小学数学课程实施成果展示活动”。本次活动时间将安排在三月份。常州市实验小学作为常州市小学数学学科教研基地，近三届教有教师通过层层选拔代表常州市参加了省优质课评比活动获得省一等奖，被大家喜称为“三连冠”，为此，本学期的成果展示活动走进实验小学，请三位获一等奖的教师展示课堂教学，并请学校介绍数学课程建设内容、思路、策略，介绍学校数学校本教研的组织策略及教师培养的有效措施。 3.组织好毕业复习研讨活动。本次活动的时间为五月份。虽然如今不再组织统一的毕业考试，也不以毕业考试成绩作为升学的唯一的依据，但重视毕业复习对学生的终身学习有着重要的价值和意义，为此，常州市小学数学教研工作始终重视毕业复习研讨，“引导自主复习”、“让复习课生动起来”、“从简单回顾走向创新应用”等曾是常州毕业复习的主题。本学期将以试卷编制及试卷讲评课为研究内容，引导教师加强毕业复习期间，自主设计练习题，提升毕业复习卷的编制质量，提升试卷讲评课的质量，从而提升毕业复习的品质。 四、推进好四个项目建设 常州市目前拥有市级项目四个，分别是：珠心算教育实验的研究、小学数学数字化学习的研究、在小学数学教学中数学实验的开发设计与实施策略的研究、小学数学教材实验基地建设的研究。本学期将以项目负责人为责任人，项目建设参与学校为主体，其他教师自愿为原则，积极推进四个项目的建设。 1.珠心算教育实验的研究。常州市的珠心算教育实验稳步推进，形成了良好的态势，取得了较好的成绩，目前该研究以财政局会计处（市珠算协会）、教育局基教处、教科院三单位联合的实验领导小组，以王益琴老师为项目负责人。本学期，将组织珠心算课堂教学评优活动，组织学生参加省珠心算比赛，推进常州市的珠心算的教育实验工作。珠心算课堂教学评优活动将在华罗庚实验学校举行，时间为五月份。 2.小学数学数字化学习的研究。