人教二级语文上册教案第五单元资料.doc

二年级语文上册第五单元教学设计 单元 教材 分析 第五单元是一组体现与他人怎样友好相处、团结合作的课文。识字课是学习关于团结合作的谚语；有体现相互称赞、学会欣赏别人的《称赞》；有体现互相帮助的《蓝色的树叶》；有体现和谐相处的《纸船和风筝》；有体现尊重他人的《从现在开始》。《语文园地五》中的儿歌（《走山路》）、“口语交际”的话题（合作）、“展示台”的内容与本组专题密切相关。 单元 教学 目标 一、知识与技能 掌握本单元的重点生字词，正确、流利有感情地朗读课文。积累课文中含义深刻的句子。发现并总结体会句子含义的方法，培养理解语言的能力。 二、过程与方法 通过不同形式的朗读，感悟作者通过一个个的形象、具体的人物和事例来体现抽象的生命的意义和价值，抓住人物的语言进行生动细致的描写，从而表现人物得到精神品质的写作方法。 三、情感、态度、价值观 通过学习，体会课文中蕴涵的道理团结合作的意识。正确、流利地朗读谚语，有积累谚语的兴趣。识字与写字，积累谚语。背诵谚语，强化生字。师：请大家再把生字读一读。师：咱们开火车读读生字卡。师：咱们来开双轨火车，请听要求：这组的小朋友读生字，这组小朋友给生字找朋友，组个词。生一组读字音，另一组组词。师：请你选择自己最喜欢的两句谚语，读一读、背一背。师：谁愿意把你喜欢的句子背给大家听一听？师：让我们一起背一背这５条谚语。生自由读生字。 生开火车读生字卡。