- 1、本文档共17页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
华北电力大学实习日志讲解
华北电力大学
学生实习日志
实习名称 生产实习
带队教师 祖向荣
院 系 控计 专业班级 信安1102
学 号 1111290210 姓 名 李响
实习时间 2015年 03月02日至 03月13日
实习地点 华北电力大学
华北电力大学教务处实习安排 序号 时间 任务(简要说明每个阶段的任务) 1 3月4日下午《智能电网用户接口体系架构及标准研究》报告3月5日上午《校园网介绍报告,校网络中心参观学习3 3月6日上午4 3月12日上午实验室5 3月12日下午6 3月13日下午技术有限公司参观实习
时间:3下午,我们主楼听了一场《智能电网用户接口体系架构及标准研究》报告 智能电网每个业务域内都存在已有标准(内容主要包括信息模型和通信协议等),而实现不同业务域内的系统和设备互操作是目前面临的挑战。智能电网用户接口(Smart Grid User Interface,SGUI) 将电网域内的相关主体 (电力公司、系统运营商、市场、服务提供商) 与用户域内的相关主体 (工业、商业或家庭用户或用户集合体) 相互连接。SGUI包括但不仅限于需求响应需要的信息交换,还可以包括传输配套服务和运营商的信号(例如电压调节和实时调度),传输即将发生的电力故障、自然灾害或其他特殊事件的指示,传输直接交互请求(如直接负荷控制),传输历史或实时能源使用量(如电能表测量值,可用于能效管理和电力质量监视)等。标准化是支撑智能电网发展、规范智能电网建设的根本,也是实现电网侧和用户侧互操作的基础。为了填补智能电网用户接口国际标准的缺失,国际电工委员会标准管理局(IEC SMB)在2011年9月宣布成立智能电网用户接口项目委员会,即IEC PC118,秘书处挂靠在国家电网公司中国电力科学研究院。PC118下设两个工作组(WG1和WG2),分别负责“需求侧智能设备和/或系统与电网交互接口”和“电力需求响应”系列标准的编制。
与智能电网用 户接口相关的几个有影响力的国外标准包括开放自动需求响应规范(Open Auto Demand Response Specification,OpenADR,有1.0和2.0两个标准),能量互操作标准(Energy Interoperation Version 1.0,EI1.0)[3]以及智能能量规范(Smart Energy Profile2.0,SEP2.0)。目前存在的文献对OpenADR规范介绍分析得比较多,但缺乏对智能电网用户接口相关标准 (OpenADR1.0/2.0、EI1.0、SEP2.0)的全面的介绍和比较分析。
记录人:
时间:3上午 今天上午我首先在主楼《校园网》报告,向
我们网络中心的有关设备历史发展和配置参数,并向我们通知了
参观网络中心的有关事项。之后,便随着指导老师校园网络中心。
网络中心,是学校管理校园信息网络机构,主要:负责校园
网的规划、建设、管理、运行和维护,保障网络系统、线路通
畅;协助用户建立、维护本单位内部的局域网;入网的、咨
询服务;提供网络浏览、电子邮件等信息服务;主页内容的创
意、、发布及修改;负责校园信息系统的规划、建设、维护和运行,
保证应用系统的数据完整、信息通畅;、维护本单位内部的
数据库和管理客户端应用程序;制定全校信息编码标准信息处理标准
信息传输标准;监督网络中心对全校主干网及设备的检修、调试等;
网络技术、普及和;负责网络系统、信息系统的引
进、和开发开展面向校内外的技术服务技术交流。
有关讲座及参观,我对计算机有了更的了
解,从而对计算机产生了浓厚的兴趣,这也使我更加全面了解了计算机
的功能和作用。
记录人:
时间:3上午,我们听了一场有关计算机就业的报告,听后
业毕业生人数的集聚增加,计算机专业的就业优势不断消失,除了人数增多
等客观因素外,高校专业设置、培养模式与市场需求变化的错位也是一个重
要因素。大家也知道独立学院计算机专业由于高额收费、降分录取及社会
对独立学院毕业生质量还不完全认同等原因,在就业工作中会碰到诸多问
题。1.专业设置、培养模式与市场需求不同步。学校培养的计算机专业学
生熟悉计算机程序设计和常用算法,了解常用和流行的软件开发工具,但计
算机实际应用的能力远没有达到用人单位的实际需求。学生必须要经过一
定的职业培训才能上岗。2.学生看中经济利益,期望值较高。学生在对职
位的选择上偏向经济收入较高的岗位,主要是由于其教育投
您可能关注的文档
- 十八五中全会要点解读要点解析.ppt
- 十八五中全会精神解读(最新)要点解析.ppt
- 十八五中全会课件要点解析.ppt
- 十八五中全会精神解读要点解析.pptx
- 十八大党学习问答要点解析.doc
- 十八五中全会解读要点解析.ppt
- 十八五中全会解读精品教案要点解析.pptx
- 十八五中全会精神宣讲要点解析.ppt
- 十八四中全会要点解析.pptx
- 十八五中全会精神解读彭要点解析.ppt
- 初中语文经典古文教学的有效性分析教学研究开题报告教学研究课题报告.docx
- 初中语文筛选与分析课文的方法探讨教学研究课题报告.docx
- 高中生物课程改革的挑战与对策教学研究课题报告.docx
- 高中生创造性思维训练的途径教学研究课题报告.docx
- 高中生科学实验报告写作的指导方法教学研究课题报告.docx
- 高中物理教学中概念图的应用实证研究教学研究课题报告.docx
- 教师情绪管理对教学效果的影响研究教学研究课题报告.docx
- 教师在课堂观察中的有效反馈机制研究教学研究课题报告.docx
- 初中生学习方式的变迁与教育应对教学研究课题报告.docx
- 初中生自我管理能力培养的研究教学研究课题报告.docx
文档评论(0)