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充分发挥信息资源优势，努力提高教育教学质量 ——太白中学现代教育技术工作总结 尊敬的各位、各位专家： 欢迎诸位莅临指导检查我校的现代教育技术应用工作。我受王校长的委托，现就基本情况汇报如下，请批评指正。 太白中学是县属高级中学，省级标准化高中。现有17个教学班，745名学生，80名教职工，70名专任教师。近年来，由于上级领导重视和全体教职员工的共同努力，我校得到了较快的发展。当前现代教育技术飞速发展，电化教育在全国范围内全面铺开，更新教育理念，充分利用现代化的教育技术已使我们形成了共识。因此，我校在电化教育起步较晚的情况下，解放思想，加快了硬件设施建设和师资培训的步伐，确定了电化教育“重点建设、规范管理、全面普及、课研结合、服务教学”的指导思想。做了一定的工作，取得了一定的成效。 提高服务质量，充分发挥电教设备作用。 电教设备现状：原有微机室2个，语音室1个，电教室1个，多功能报告厅1个，中心机房1个，（因学校修建，现微机室1个，多功能报告厅1个，中心机房1个）17个教室配备了触摸屏电视和电脑，实现了班班通，办公室配备了办公电脑，专任教师配发了笔记本电脑（50台）。10兆光纤接入互联网，建立了门户网站和校园网，学校重视资源库的建设。 设立专门组织结构。学校成立了信息技术领导小组和电教教研组，分工具体，职责明确。制定了五年发展规划，每学期都有具体的工作计划。教科室主任主持电教工作，主抓电教设备的“管”，“用”，电教课件的开发与电教课题的研究，电教资源保管室的管理，电教教研组的教学工作。 建立健全管理制度。一方面建立了电教工作制度，制订电教工作计划，设立规范的电教操作规程，制订电教设备的使用和转借纪律，撰写电教工作总结，保证各项相关工作的开展有章可循，教学经验不断提高。另一方面建立监督、考评电教工作制度，对电教工作从质与量两方面进行考核。并把这些制度有机地和学校其他规章相互渗透，从而形成了学校电教工作责任分明、要求明确的管理体系。在严明的制度保证下，在有效地实施中，我校的电教设备使用率高速上升，计算机房的计算机使用率高达95%，语音室设备使用率也高达90%，教室触摸屏的使用率达到100%。 借鉴先进管理经验。为完善我校电教工作，教科室和电教教研组在不断摸索工作方法的同时，先后参观学习了在电教工作方面卓有成效的宝鸡中学、眉县城关中学、眉县槐芽中学等，这些学校开展电教工作的经验对我们有很大启发。为进一步健全和完善我校的电教工作制度、工作方法取到重要作用。 二.加强组织领导，高度重视技术应用培训。 统筹规划，分步实施。学校通过教师大会的政策宣传，让全体教师充分认识到电化教育在当前形势下教育工作中的重要性，增强他们参与电教研究、使用电教手段、提高电教水平的紧迫感、自觉性，从思想上武装起我们的教师，使全校教师教学理念有一个较彻底的转变。教科室认真贯彻执行电化教育方针、政策、规章，制定技术应用培训规划，分期分批组织培训。 全员培训，全面普及。第一，校内组织培训。主要以校内电教骨干组成培训队伍为主，以邀请上级电教专家或洪河公司技术员到学校授课或作讲座为辅。第二、上级组织培训。所有上级部门组织的电教培训我校教师都积极参加。第三、计算机等级证书培训。 我们培训的内容有：①电脑的基本知识和操作，②常用办公软件的使用，③常规电教设备及教学软件的使用方法，④现代教育技术在教育教学中的运用理论，⑤多媒体教学系统知识及使用，⑥多媒体课件的制作与素材的获取（下载、扫描与摄制），⑦自制教材的开发与应用，⑧互联网理论与应用，⑨如何制作网页。 骨干示范，一点带面。为促进电教骨干教师进一步提高自身水平，让更多的教师参与到电教课研活动中来，我校采取多种途径，给骨干教师创机会，压担子，使他们更快地成熟起来。我们积极参与县电教中心组织的相关比赛，赵军利、黄力、杜刚荣获县级电教教学能手称号。 学以致用，以赛促学。我校每学期在教研组组织多媒体公开教学的基础上，每组推荐一至二名组员参加全校多媒体教学赛教。学校把教师自制整合的课件进行筛选，添加到资源库共享。这一活动的开展，极大地调动了全体教师学习电教知识的积极性。 三.更新教育理念，深入开展高效课堂研究。 高校课堂实验进展历程。我们进行了两年高效课堂实验探索，最初是在高一年级和高二年级设立实验班进行试点，今年上半年在高一和高二年级全面行政强力推进，这学期我们在认真反思的基础上提出探索适合高中特点和我校实际的在现代教育技术环境下的问题导引式高效课堂教学模式研究。 高效课堂实验新的实践和思考：我们先后尝试过韩立复的一案三单高效课堂教学模式，李炳亭的高效课堂教学模式。先后赴眉县城关中学、眉县槐芽中学、西安庆安中学学习取经，也派骨干教师去山西太谷二中等地实际考察学习。组织教师学习相关的经验报道，举行培训会。高效课堂的理念深入人心，但具体操