北师大版七年级下册U4L12 Summer holiday.docxVIP

学校： 北京市同文中学 教师：李婷婷 学科英语课题内容七年级下册Unit 4 Lesson 12 Summer Holiday年(班)级初一（3）班学生人数26教材版本北师大版指导思想与 理论依据 《英语课程标准》的总目标是：通过英语学习使学生形成初步的综合语言运用能力，促进心智发展，提高综合人文素养。综合语言运用能力的形成建立在学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素养整体发展的基础上。语言知识和语言技能是综合语言运用能力的基础。《英语课程标准》对三级的目标要求学生能够正确朗读课文，能够读懂短文并抓住大意，能够根据提示简单描述一件事情。 在本节课的设计中，抓住学生年龄特点，加入小组竞赛和同伴互助的学习模式，从而提高学生对于英语学习的积极性和自信心。结合原有知识储备，设计丰富的活动和情境，让学生通过感知、体验、实践与合作等方式，不断加深对文本的把握，并能够在课堂上进行有效的语言交流和模拟实际应用。根据英语学习工具性的特征，让学生学有所用。教学背景分析 学生们在小学阶段接触过一般将来时，因此对于be going to表示将来应该不陌生。本课内容为Tim通过邮寄明信片向自己的好朋友David介绍自己的假期计划，其中涉及到的关于旅行的词汇较难，如Terracotta Warrio