CAI在中学物理教学中应用的论文的研究.docVIP

吞吞吐CAI在中学物理教学中应用的研究 作 者 玉溪师范学院物理与教育技术系2000级本科班 王 天 娥 指导教师 李 茂 泉 摘要 在现代教育理论的指导下，本文就计算机辅助教学优越性课件制作计算机辅助教学CAI课件制作 引 言 随着计算机技术的普及和发展，教育观念和教学手段也随之得到了改变和提高，以现代教育思想和建构主义学习理论为平台的计算机辅助教学。同时，教师运用先进的现代教育技术充分考虑学生、教师、媒体、教学内容“四要素”的相互关系，利用整体、优化的方法将各要素有机地结合起来，在教学过程中体现“双主体”性应该是学生在教师引导下辅以计算机的帮助，积极主动参与，有高度选择性、探索性协作性的一种教学活动。计算机辅助教学课件进行物理教学有很大的优越性，它能很好地弥补语言文字描述的局限性、弥补物理实验器材的局限性打破单一的教学模式实现教和学的多元化提高课堂效率增加课堂容量，优越性课件制作优越性。在物理科的学习中学生由于很难理解一些抽象的理论，而对物理产生一种畏惧心理，阻碍了他们学习物理的兴趣，应用CAI可以更直观的解释一些物理现象和规律，激发学生的兴趣，提高学习的效率。主要表现在以下几方面： 1.1.1CAI能够实现由抽象到具体的转变 物理课程的特点之一是内容抽象，因此，考虑如何在传授知识的过程中做到生动形象，是中学物理教师在教学实践中时常思索的问题。应用CA