如何在新形势下提升教育质量.docVIP

如何在新形势下全面提高教育质量 提升教育质量，做一个“思质量，懂质量，抓质量”的教师，已引起全社会广泛的关注和强烈的反响。可以说，提升教育质量是众望所归，人心所向，身为教育战线的工作者和管理者理应首当其冲，并总结出经验。下面所谈的，就是我在实践中的一得，在此，与大家共勉。 一、抓认识的提高，落实到行动上 认识是做好一切工作的前提条件。凡要做好一切工作，干好一件事，首先就要对干好这件事有一个正确的认识，我为什么要干？怎样干呢？这就是认识。认识不足，要想把事情干好也是勉强的，也要成倍的时间。对于我校来说，由于近几年来的推行素质教育和“减负”热潮，导致老师片面地认为推行素质教育就是给学生减负，就是将旧的“四多”课程多，作业多，考试多，辅导资料多变为新的“四多”学生自习时间多，体育锻炼多，课外活动时间多，睡眠多，这样素质教育就推行好了，教育质量也就提高了。认识的不足，你再想提高也等于白谈。如今，提高教育质量已有好的大环境，家长对学校提升教育质量的的呼声日益凸显。因此，要想把提升教育质量，把教育质量落实到实处，首先是教育工作者要提高认识，只有从我做起，从现在做起，并坚持不懈，提升质量才不会成为一句空话，否则，就会只打雷不下雨，上级号召归号召，上有政策，下有对策。 那么，怎样才能提高认识呢？这就要教师有四种意识：一是要有提升教育质量意识。提升教育质量是时代的要求，是历史赋予教师的神圣使