大学通识教育的思考简介.pptx

大学通识教育的思考;什么是通识教育？;什么是通识教育;什么是通识教育; 意义： 拓宽基础,创造高深研究和卓越人才的条件 发挥人的潜能,调动学生的主体性 广泛接触学科,慎重选择专业 拓宽专业基础,扩展就业机会 通识教育是铺垫基础、提高素养、激发潜力、慎选专业的教育, ;他山之石，可以攻玉;;美国：以哈佛为例;香港：以香港中文大学为例;中国大陆：以北京大学为例;中外通识教育特点的比较;迈向通识教育更高境界;真正重视通识教育 转变办学理念;坚持通识教育;建设通识教育课程体系;建设通识教育课程体系;建设通识教育课程体系;建设通识教育课程体系;组织形式的完善;提高课程要求 中国： 低要求，混学分（公选课） 国外： 严要求：阅读的要求，小班表达讨论能力培养，论文写作训练 （诺贝尔奖的启迪） ;通识教育与专业教育的融合;健全研究管理机构 加强通识教育的理论与实践指导;建设高素质教师队伍 ;通识教育途径的多样化;通识教育途径的多样化;通识教育途径的多样化;结合现实——中国国情、本校校情;结合现实——中国国情、本校校情;