2016春高中语文 第一单元 第3课《拟行路难》课件 新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》.pptVIP

歌行体 歌、行，是我国古典诗歌的一种体裁，属乐府诗体。 　　明代文学家徐师曾在《诗体明辨》中对“歌”、“行”及“歌行”作了如下解释：“放情长言，杂而无方者曰歌；步骤驰骋，疏而不滞者曰行；兼之者曰歌行。” * 导入新课 中国是诗歌的国度。中国诗歌历史悠久，如果从《诗经》算起，已经有三千多年的历史了。其间，中国诗歌在语言形式上不断进行变革，句式多样，由《诗经》以四言为主，发展到汉朝以五言为主，到了南北朝时期鲍照又创制了七言歌行，在诗体发展上作出了重要贡献，影响了后来诗歌的发展。那么鲍照何许人也，我们今天就走近这一诗人。通过《拟行路难》（其四），进一步了解其人，其事，其志，其情。 拟行路难(其四) 南朝 · 宋 鲍照 1、知识能力目标? ①了解鲍照的生平事迹。? ②体会诗歌传达的情感并背诵全诗。? 2、过程与方法目标? ①学习“以意逆志，知人论世”的诗歌鉴赏方法。? ②通过与李白的《行路难》的比较阅读，让学生进一步理解“知人论世”在诗歌鉴赏中的重要性。? 3、情感态度价值观目标? ①结合背景，理解诗人怀才不遇的无奈之情。? ②了解鲍照在诗歌发展史上所作的贡献。 学习目标 重点?： 1、熟读诗歌并背诵。? 2、感知诗歌内容，体味诗歌所抒之情。? 难点： ?学习“以意逆志，以人论世”的诗歌鉴赏方法。 春日忆李白——杜甫 白也诗无敌，飘然思不群。清新庾开府，俊逸鲍