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为了中华民族的复兴为了每位学生的发展 新课程改革通识培训（之一） 制作：李桂军 主讲：李桂军 教育部召开“全国基础教育课程改革试验推广电视电话会议”上强调“要加强对学校领导、教师的培训工作，坚持先培训后上岗的原则，要使各级领导充分认识到新课程培训的迫切性、艰巨性。” 河北省教育厅韩清林副厅长也要求：“要全面抓好各级培训，要开展通识培训、教师培训、校长培训、骨干教师培训” 通识培训的主要内容 课程改革的意义目标及背景（理论篇） 课程改革中教师角色的转变（教师篇） 课程改革中课程结构与教学（教学篇） 课程改革中学习方式的变化（学生篇） 基础教育新课程标准的解读（课标篇） 课程改革中的教育评价问题（评价篇） 一、课程改革的意义、目标及背景 课程改革的意义 2.课程改革的目标 （1）制定课程改革目标的指导思想 ①邓小平同志的“三个面向”。 ②江泽民同志的“三个代表”。 ③全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育。 （2）新课程培养目标的时代要求 ①要使学生具有爱国主义、集体主义精神，热爱社会主 义，继承和发扬中华民族的优秀传统和革命传统。 ②具有社会主义民主法制意识，遵守国家法律和社会公 德。 ③逐步形成正确的世界观、人生观、价值观，具有社会责 任感，努力为人民服务。 ④具有初步的创新