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主编：刘茗  (中小学音乐课教学设计的流程（小学版）)在课堂常规教学中，你是如果落实多声部歌曲的教学？ 第四篇：袁蕙 /GuoPeiAdmin/Main.aspx (中小学音乐课教学设计的流程（小学版）)谈谈你对优化课堂教学环节的认识 第一篇：利剑芳 工作九年了，真正上好一节课还觉得不是那么容易啊！近年来音乐教育课程不断地在改革，变来变去，有时候真的不知道该怎么上课了，最近市教研员 开了一个会，下年我们换新教材，让我觉得上音乐课就要务实，不要花哨！但是刚刚看完刘永霞老师的视频之后，我有了新的启发，她的课堂活动形式很多 但每一个设计都能达到实在的学习，比如练声曲，她就用马上下山坡的形式来练习，即能感受蒙古马背上的民族特点，又能达到连声效果，还有歌词用游戏 的形式带出，又提高了孩子的兴趣。刘老师的每个设计目的性很强，不像我听的有些课，活动是很多，但是没达到音乐的效果，比如用乐器，学生只是乱敲 没有达到训练节奏或感知乐曲强弱规律的目的，那还不如不要加入课堂，在运用听、奏、唱、律动、表演、创编等丰富多样的活动内容同时必须要想好 自己要达到一个什么样的音乐效果，孩子们有什么收获，这才是最重要的，而不是，上一节课我什么形式都用上就可以了。所以的活动必须有利于学生的音 乐实践能力、合作能力和创造能力的培养 。通过这一课程的学习我收获很大，希望多点像刘老师这样的优质课出现，我也会继续加油的！