必修一夏商之都与西周封建修改概要.ppt

欲知大道 必先为史 —— 龚自珍 中国留给世界独一无二的财富是什么？ 五千年文明史薪火相传从未中断 中国历史的厚度和深度举世无双 （12分）阅读材料，完成下列要求。 下面是1960年我国中学历史教科书中“抗日战争”内容的目录摘编。 第二十章全国抗日战争的开始 第二十一章两条路线、两个战场 1．抗日战争中的两条路线 2．国民党军队的大溃退 3．平型关大捷 4．敌后抗日根据地的建立和迅速发展 第二十二章毛主席《论持久战》的发表和中国共产党的六届六中全会 第二十三章国民党反共高潮的被击退和《新民主主义论》的发表 第二十四章日本帝国主义在沦陷区的殖民统治 第二十五章解放区的巩固和发展 第二十六章国民党的黑暗统治和民主运动的开展 第二十七章抗日战争的最后胜利 1．中国共产党第七次全国代表大会 2．解放区军民大反攻和日寇的无奈件投降 3．抗日战争胜利的伟大历史意义 根据材料并结合所学知识，对该目录提出一条修改建议，并说明修改理由。 六点方法建议（要求）： 1 ）读：精读教材，由厚到薄，不留死角 2 ）记：动脑记忆、思考 3 ）听：上课认真听讲 4 ）写：做好课堂笔记 5 ）讲：主动思考，大胆发言 6 ）温：课后反复 政治文明历程 1、政治制度 2、政治事件 3、政治活动 4、政治家 第一课夏商制度与西周封建 自主解读课本第一目，找出夏商两代的政治制度的特点（3分钟） 西周政治制度 学习目标 1、掌握西周三大制度分封制、宗法制、礼乐制 2、归纳中国古代早期政治制度的特点 分封制又称封邦建国，是在保证周王室强大的条件下，将亲族和功臣分派到各地，广建封国，以拱卫王室。 封建亲戚，以藩屏周 封建性的诸侯列国并存 封建子弟之制 商代的方国和西周的诸侯国有什么不同 从两者与王室的关系来看：商王对参加联盟的方国的控制力是有限的，各方国除对商王承担应尽的义务外，有很大的自主权。 西周的诸侯国与王室的关系比商代方国密切，臣属关系更明确。周王的权威大增强，确立起了天下共主的地位。 分封制崩溃 “礼乐征伐自天子出”转变为“礼乐征伐自诸侯出”反映了一种怎样的社会现象？ 在著名的福建土楼——承启楼前有一幅楹联：“一本所生，亲疏无多，何须待分你我；共楼居住，出入相见，最易结重人伦”。该楹联所体现的文化内涵源于 A．礼乐制 B．分封制 C．宗法制 D．世袭制 夏：出现了王位继承传子制度、公共权力 商： 内外服制度(特点①控制力有限②神权强化王权） 分封制 目的-巩固西周统治 分封对象-主体是同姓亲族 影响-（积极，消极） 周 宗法制 目的：巩固分制形成的统治秩序 特点：嫡长子继承封制；大宗小宗； 血缘与政治相结合 作用：保障世卿世禄 ；强化王权 礼乐制： 维护宗法分封制的工具 庶民 士 ﹝卿﹞大夫 诸侯 得田而耕，缴税、服役 天子 管辖国邑 管辖食邑 服务，食禄 公 侯 伯 子 男 周代分封制下的等级序列 奴隶 天子把土地连同土地上的人民分封给诸侯，建立国家。诸侯等可以如法炮制。 设问： 宗法制的目的？ 宗法制的特点？（3点） 宗法制的影响？（从国家和家庭建设和两个角度分析） 礼乐制的作用？（一句话） １．目的： ２．特点： 　　　　　 3．作用： 　　　　 A巩固 B 解决 ?核心是 制度 ?确立严格的 体系，大宗小宗是 相对 ?把 同 相结合 （对家族） （对政权） 宗法制 自主阅读课本第三目，将知识点在课本中圈划好，并记忆落实 周天子年老了，打算立下继承人。周天子有四个儿女：大儿子——二夫人所生，二儿子——大夫人所生，三女儿——大夫人所生，四儿子——大夫人所生。 大儿子：我是长子，年纪最长，你们都应该听我的。 二儿子：我是正室夫人所生，而且我又是儿子，当然 应该由我来继承王位。 三女儿：我最聪明伶俐，学识渊博，所谓巾帼不让须眉，当然由我来统治周朝。 四儿子：你们都别争了！我是父王最疼爱的儿子，父王一定会挑我的。 王位应该由谁来继承呢？你的依据是什么呢？ 答：二儿子；嫡长子继承制。 嫡长子 余嫡子及庶子 卿 大夫 士 天子 庶人 诸侯 1．（2009北京文