技工院校的课程考核与管理总结.pptx

技工院校的课程考核与管理;目录 前言一、课程考核的范围与目的 二、组织领导三、课程考核形式与命题 四、考务工作 五、试卷印制与管理 六、巡考职责 七、课程考核纪律 八、成绩评定与管理 九、试卷分析十、档案管理 十一、 《XXX》课程考核指导;前言;1、提高认识，高度重视： 质量永远是学校的生命线。课程考核是确保教学质量的重要环节，是培养优良教风、学风、考风的重要过程，是办好人民满意学校的重要关口。如今质量要求又到了一个重要的节点，广种不收、广种薄收要转韬光养晦、厚积薄发、精益求精。实事上，有关课程考核的内容与方法、课程考核的组织管理与质量监控以及学生的考风考纪、成绩管理情况，都是学校教学工作水平评估的重要内容，是一个学校以教学为中心、善始善终管理到位的重要指标之一 。;2、有章可依，按章办事： 加强课程考核管理的科学化、规范化建设，加大课程考核方式、方法的改革力度，规范课程考核行为，严肃课程考核纪律，维护课程考核秩序，提高课程考核质量，充分发挥课程考核的检测、诊断、评价、反馈等功能，对促进学校品质品牌建设意义重大。因此，课程考核要立规则，守规矩，精心组织，确保课程考核工作严谨、规范，使学校永远立于不败之地，不断发展壮大。 ;一、课程考核的范围与目的;二、组织领导;3、各教学部门应加强对课程考核工作的领导，加强课程考核队伍建设，建立课程考核管理工作责任制和责任追究制，主管的系部主任应当对考风建设、课程考核科目、命题、考核日程、监考人员、阅卷、试卷分析、试题保密等有关课程考核工作亲自过问、安排落实、督促检查。切实做到思想上重视、制度上保证、工作上落实；做到考前召开任课教师和监考人员会议，申明各项规定，并对学生进行学风、考纪宣传教育，检查各类考场，加强安全考试，形成良好的考前氛围，工作到位，安全到位，确保考试工作顺利进行。 ;4、 建立健全校、系部两级考风考纪巡视制度，充分发挥教学督导人员在课程考核工作中的督考作用和校、系部领导的巡考作用，对监考教师在考场上是否全面履行其职责进行监督，对不能有效履行相关职责的监考教师要及时调换并给予相应处理。要做好违纪举报的查处工作，公布举报电话或电子信箱，对群众的来信来访、举报电话要认真做好记录，及时做好调查处理和反馈工作。 ; 5、建立完善、畅通的沟通交流制度。对课程考核过程中出现的任何违纪事件，要毫不动摇地坚决做到发现一起就严肃查处一起，要坚决捍卫课程考核的公正性、公平性，坚决与违纪作弊行为作斗争；对严重违纪、泄密等重大事故，应立即报告，并采取有效措施控制事态的发展，主管部门应立即组织查处。对发生事件隐匿不报或拖延报告的，应追究有关责任人和主管领导的责任；对事故责任人，应按规定做出严肃处理。;三、课程考核形式与命题;（2）凡以课堂理论教学为主的课程，一般以闭卷笔试为主；以培养学生实践能力为主的课程或一体化教学的有关课程，可采用操作性或演示性考核等方式进行，也可采用理论部分的笔试与技能部分的操作性或演示性考核相结合的方式进行。;（3）学校鼓励教师进行课程考核方式及方法的改革。各门课程的具体考核方式及方法，由任课教师根据课程的性质、内容和学生的实际情况予以确定，报审执行。 例如“多媒体教学软件设计作品” ，或需多人分工协同完成的综合性课题作业，可采取评价量化表，使技能类的课程评价摆脱单人试卷考试方式，培养团队攻关精神。同时将自评、互评和教师评价相结合，形成多元评价，确保了评价结果的相对客观性。;2、命题：命题是课程考核工作的核心环节，应当符合人才培养目标和规格的要求。命题内容和范围应当以《教学大纲》规定的知识内容、能力培养以及相关的教学目标层次要求为依据，并要求做到考试内容和考试题型（不同的题型具有考查学生不同层次能力的功能）的权重分布与教学大纲、教学进度计划基本一致。 ;（1）理论考试的内容范围，原则上是本学期该课程授课的内容，包括基本概念、基本原理、基本技能的掌握和综合运用所学知识的能力；实习课考试的内容范围。一般是本学期该专业（工种）教学的全部内容，包括应知、应会和安全生产知识。;（2）考试命题以教学大纲为准绳，履盖面一般要求在本学期授课和实习教学内容的70%以上，要求难度适中，区分度强、分布合理、题量或实习考件量适中；试题题意应清晰明确，文字应准确简练，不能出现错别字，提供的必要数据和资料应准确。要能区分不同水平的学生，力争使课程考核成绩分布合理。每套试题满分应为100分。 ;（3）理论试题考虑基本题、水平题、难度题的比例结构一般是在6：3：1，尽量做到命题科学化，客观题和主观题应根据该课程的性质按比例配置；专业（工种）实习试题应注重考核学生掌握基本功的熟练程度和综合课题关键技术技能的应用能力。;（4）应积极建立试题库。对于通识教育课、专