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第三节 原子的构成? （第二课时） 主备人：李希峰 编制时间：9 月 23日 【学习目标】 一、知道原子核外电子是分层排布的；了解原子结构示意图涵义及原子最外层电子数与元素性质的关系。 二、通过想象、猜想——探索证明——归纳和学生间相互讨论、交流，增强学生归纳知识、获取知识的能力，培养空间想象力 三、培养学生对微观世界学习的兴趣；初步体会物质构成的奥秘，树立“结构决定性质”的辩证唯物主义观点。 【学习重点、难点】 （一）知道原子核外电子是分层排布的； （二）了解原子结构示意图涵义及原子最外层电子数与元素性质的关系。 【思考】原子是怎样构成的？你能想象电子在核外的空间作怎样的运动么？ 引入新课 ：100多种元素的原子中，除氢原子核外只有一个电子，运动情况比较简单外，其他原 子核外都有多个电子，这些电子在原子核外是如何运动的呢？（画简图表示），它们能否挣脱原子核的吸引呢？ 【阅读教材】：第45页，原子中的电子，思考下列问题： 一、核外电子是如何运动？怎样排布的？ 二、如何画“原子结构示意图”？各部分的意义是什么？并试着画出质子数为6的碳原子的结构示意图。 【探究活动】展示1----18号元素的原子结构示意图，学生观察、互相讨论，从中你可以获得哪些信息，发现哪些规律？找到之后记录下来，看谁找的多。 【交流】电子在各层的排布规律： 1、第一层电子数目不超过几个？ 2、第二层电子数目