03—数控技术业企业顶岗培训方案(江西洪都集团).docVIP

江西省高等职业学校数控技术专业 骨干教师国家级培训方案 （培训分类：企业顶岗培训） 项目负责单位：江西现代职业技术学院 承担培训机构：江西洪都航空工业集团有限责任公司 为推进高等职业学校教师队伍建设，培养一批“双师型”教师，根据教育部、财政部关于实施2011年高等职业学校专业骨干教师国家级培训项目的有关要求，拟依托江西现代职业技术学院与中航工业江西洪都航空工业集团有限责任公司合作，开展数控技术专业骨干教师国家级培训（企业顶岗培训），并制定方案如下： 一、机构背景与培训能力 中航工业江西洪都航空工业集团有限责任公司（简称洪都集团）是新中国第一架飞机的诞生地，创建于1951年，原名为南昌飞机制造公司，前身为国营洪都机械厂，为我国“一五”时期156项重点建设项目之一。根据企业发展的需要，1998年改制组建了以洪都集团公司为核心，拥有24个成员企业和1个国家级企业技术中心。企业现隶属于中国航空工业集团公司，拥有员工万余人，是国家重点支持的520家大型企业和国家“重合同守信用”企业之一。 洪都集团占地面积753万平方米；拥有资产总额75.83亿元，固定资产原值20.83亿元。现有职工1万余人，其中具有本科以上学历的2800多人；专业技术人员4000余人，其中科研开发、工程技术人员2700多人，具备副高职称近700人。建立了动态的《专家人才库》，包括中国工程院院士1人；有政府特贴专家共86人；省部级以上有突出贡献专家8人；有135人入选国防科技工业 “511人才工程”，其中学术技术带头人10人。 近年来，洪都集团在“寓军于民、军民并举”的发展方针指引下，在努力开拓转包生产领域的同时，也已成功进入了GE公司、Webtac（西屋制动）等世界500强企业的供应链。形成了“军民并重，两翼齐飞”的大好局面，成功的走出了一条“以科研带动生产、以生产促进科研”之路，发展壮大成为集科研、生产和经营为一体的大型企业集团。 洪都集团建立了专门的培训基地，并坚持树立人本管理理念，培养造就“专家型”人才。集团依托洪都骨干企业的技术优势、设备优势和产品优势培训全行业的骨干人才，增强培训的实效性和针对性，理论结合实际，并着重提高实际应用水平和解决实际问题的能力。 2000年11月9日，洪都航空工业集团博士后科研工作站及洪都培训基地成立。江西现代职业技术学院于2008年与其签订了数控技术专业学生实训协议，之后签订了数控技术专业学生顶岗实训补充协议。 此外，洪都集团作为江西省的重点机床生产厂家，常年来坚持与区域学院合作，并与多家职业技术学院签订了其他专业学生的顶岗实训协议，为江西地区的校企合作，人才的共同培养起到了示范作用。 二、培训专业范围 以数控技术专业为主体，涵盖相关专业，培训对象为非示范性高职高专院校从事相关专业的骨干教师、课程负责人、专业负责人（教研室主任）、系主任等。 三、培训目标 通过顶岗培训，引领专业骨干教师胜任数控技术相关企业各个岗位需求，学习并掌握专业技能，熟悉企业运行与管理，了解企业制度与文化，熟悉企业各个岗位规范及用人要求，在此基础上进一步明确企业需求对学校人才培养的有关要求等，不断提高“理论实践一体化”以及“教学做一体化”教学能力。 专业技能掌握方面：能熟练操作车、铣床，及数控车、铣床和加工中心，完成零件加工；了解机床的基本结构，能独立完成机床的日常维护与保养；掌握机床常用测量工具的使用，能熟练完成零件的测量；了解机床常用夹具的结构与特点，能独立或相互配合完成夹具的拆装与调试；掌握切削相关知识，根据工件，能独立完成对刀具的选择；熟悉零件加工工艺，能严格按照零件工艺加工工件。 四、培训内容 拟分三个模块进行，为期8周： （一）企业文化学习与考察 1.企业管理制度与管理文化 2.企业发展理念与经营模式 3.企业组织框架与运作流程 4.企业生产工艺与流程 （二）岗位实践与操作 1.岗位职责学习与理解 2.岗位规范与操作要求学习与理解 3.岗位关键技能学习与运用 （三）专家指导与交流 1.岗位实践操作一对一指导 2.先进技术与关键技能学习与指导 3.岗位实践操作与课堂教学对比与分析 4.企业需求对人才培养要求的分析与研究 五、实施步骤 分四个阶段组织实施 （一）制定方案 在培训前期开展调研，了解数控技术专业教师发展需求等，在此基础上制定初步培训计划。初步培训计划确立后，邀请企业相关人士参与研讨，提出培训建议，确定最终培训方案。 （二）组织报名 下发通知，组织各高等职业学校选送专业骨干教师参加，根据报名情况，确定名单。 （三）项目实施 根据培训计划，对参训的专业骨干教师进行为期8周的培训，通过培训，引领专业教师胜任企业特定岗位要求，熟悉企业先进技术和生产工艺流程，了解企业运行与管理，明确企业需求对学校人才培养的有关要求等。 （四）总结评估 通过座谈交流