人文社会科学研究项申报-高职院校“双师”素质教师队伍建设研究.docVIP

河北软件职业技术学院 人文社会科学研究项目 申 请 书 学 科 名 称： 课 题 名 称： 高职院校“双师”素质教师队伍建设研究 项目负责人： 陈 颖 所 在 单 位： (盖章) 申 请 日 期： 河北软件职业技术学院科技处制 20 年 月填 表 说 明 1、本表用计算机认真如实填写。本表所涉及学科代码请按照国家技术监督局2009年颁布的《学科分类与代码》（GB/T13745-92）） 4、最终成果形式：包括著作、论文、咨询报告、影视作品和其他（要注明具体成果形式）。 5、如申请人没有E-Mail、手机，请填写项目联系人的E-Mail、手机，以便于及时联系） 6、课题组主要成员信息最多填写6人。 7、申请书统一用A3纸印制，中缝装订。 姓 名 性 别 出生年月 职 称 所在系 职 务 最后学历 最后学位 外语语种 专业领域 通讯地址 E-Mail 邮 编 手 机 固定电话 申请者承担其它社科研究项目情况以及完成情况 项目来源类别 课题名称（项目编号） 批准时间 是否完成 申请者本人近三年来主要研究成果（注明刊物的年、期或出版社、出版日期，限800字） 课题组主要成员情况及签名 姓 名 职称/职务 出生年月 研究专长 工作单位 分工情况 签 名 以上成员近三年来与本课题有关的主要研究成果，注明刊物的年、期或出版社、出版日期（限800字）  课题名称 高职院校“双师”素质教师队伍建设研究 三级学科及代码 研究类别 计划完成时间 最终成果形式 研究报告，研究论文 申请经费总额(元) 一、本课题研究的理论和实际应用价值，目前国内外研究的现状和趋势（限2页，不能加页） 研究的理论和实际应用价值： 高职教育的职业性和实践性特点，决定了高职院校的专业教师不仅必须具备教师的基本能力和素质，还必须有丰富的现代新型知识和实践能力，既能讲课又能指导实训。建设这样一支“双师”素质的教师队伍是高职教育师资建设的重点，也是张显高职教育特色、提高教学质量的关键。 《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）以双师型教师为重点，加强职业院校教师队伍建设。加大职业院校教师培养培训力度。依托相关高等学校和大中型企业，共建“双师型”教师培养培训基地。完善教师定期到企业实践制度。完善相关人事制度，聘任（聘用）具有实践经验的专业技术人员和高技能人才担任专兼职教师，提高持有专业技术资格证书和职业资格证书教师比例。1995 年在《国家教委关于开展建设示范性职业大学工作的通知》（教职〔1995〕15 号）中，第一次以文件的形式将这一名词写入我国的教育政策当中。此后在国家教委、中共中央国务院、教育部等部门下发的多个文件中，“双师型”教师的概念和表述屡见不鲜。2008 年4 月教育部下发的《高等职业院校人才培养工作评估方案》（教高〔2008〕5