〖地 理〗世界的地形第一课时说课稿-2024-2025学年七年级地理上学期（湘教版2024）.docxVIP

《世界的地形》第一课时说课稿

尊敬的评委老师、各位同仁：

大家好！今天我说课的题目是七年级上册地理《世界的地形》第一课时。

一、教材分析

《世界的地形》是湘教版七年级地理上册第三章《地球的面貌》中的第二节内容，属于地理基础知识的重要组成部分。本节课作为该章节的第一课时，主要任务是引导学生初步认识地形、海拔、相对高度等基本概念，并了解五种基本地形的特征及其在世界范围内的分布。通过本节课的学习，学生将建立起对地形的基本认识，为后续学习区域地理、自然地理等内容打下坚实的基础。

二、学情分析

七年级学生好奇心强，喜欢探索未知领域。然而，他们对于地理知识的了解相对较少，需要教师通过生动的案例和直观的展示来激发他们的学习兴趣。因此，在教学过程中，我将注重引导学生观察、思考和探索，培养他们的地理思维和空间想象能力。

三、核心素养目标

地理实践力：通过观察、比较、分析地形图，学生能够识别并描述不同地形的特征，具备初步的地形识别能力。

综合思维：学生能够理解地形、海拔、相对高度等地理要素之间的相互关系，以及它们对地理环境的影响，形成综合的地理思维。

人地协调观：通过了解地形对人类活动的影响，学生能够认识到人类活动与地理环境之间的相互作用，树立人地协调的观念。

区域认知：学生能够识别并描述世界范围内不同地形区的分布特征，具备初步的区域认知能力。

四、教学重难点

重点：理解海拔和相对高度的含义，明确五种基本地形的特征。

难点：能正确识别五种主要的地形类型，并区分它们各自的形态特征。

五、教学方法

本节课我将采用以下教学方法：

1.直观演示法：通过展示世界各地不同地形的图片或视频，激发学生的学习兴趣，帮助他们直观感受地形的特征。

2.讲授法：结合教材内容，详细讲解海拔、相对高度和五种基本地形的特征及其分布。

3.讨论法：引导学生分组讨论，鼓励他们发表自己的观点和看法，培养他们的合作精神和批判性思维。

六、教学过程

1.导入新课：通过展示世界各地不同地形的图片或视频，激发学生的学习兴趣，并引导他们思考这些地形是如何形成的以及它们各自的特点是什么。

2.讲授新课：讲解海拔和相对高度的概念，并通过实例帮助学生理解这两个概念的含义。

展示五种基本地形的图片，并详细讲解它们的特征及其分布。通过对比不同地形的图片，帮助学生理解它们之间的区别和联系。

引导学生观察世界地形图，找出并认识一些著名的地形区，如亚马孙平原、东欧平原、巴西高原等。

3.巩固练习：给出一些地形图或地形描述，让学生判断并指出是哪种地形。同时，提问学生关于海拔、相对高度和五种基本地形特征的问题，检查他们的掌握情况。

4.课堂小结：回顾本节课所学的知识点，强调海拔、相对高度和五种基本地形的特征及其分布。鼓励学生将所学知识应用到实际生活中去，如观察家乡的地形特征等。

七、作业布置

1.完成练习册中本节课的相关习题。

2.观察家乡的地形特征，并尝试用所学知识进行描述和解释。

八、板书设计

本节课的板书设计将简洁明了地呈现本节课的重点内容，包括海拔、相对高度的概念以及五种基本地形的特征等。通过板书设计，帮助学生更好地理解和记忆本节课的知识点。

九、教学反思

在教学过程中，我将注重观察学生的学习情况和反馈，及时调整教学策略和方法。同时，我也将不断反思自己的教学行为和效果，努力提高自己的教学水平。

以上就是我的说课，感谢大家的聆听和指正！